初中英语生词教学方式研究报告研讨.docVIP

关键词：英语词汇 记忆 方法 新课程标准 摘 要：语言教学中的词汇就如同建筑材料中的砖块，有了它才能建造出或美仑美焕的宫殿，或坚固、实用的桥梁，或象长城、金字塔之类的永久性建筑。然而记忆英语单词却是学习英语的一大难点。很多学生开始接触英语的时候，兴趣很浓，但学习一段时间后就感觉英语难学，兴趣减退，甚至丧失信心，其主要原因就是教师呈现词汇的方法单一、抽象、不生动；学生记忆单词的方法不科学，记忆毅力不坚定，记忆信心不足。初中生在学习英语过程中遇到最大的困难就是单词记忆不住的问题，学习英语的热情往往由于记不住词汇而降温，这也是英语教学的难点。 一、课题的提出与指导思想 《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”这就要求英语教师不仅要教授知识，更要传授学习策略。传统的教学，只是重视知识的传授，而忽略了教给学生获取知识的方法和策略，导致学生不能进行积极的思考、理解、分析、归纳、比较等大脑活动，绝大多数学生只能靠死记硬背而学不会联想、分析、总结，找到记忆的方法。“工欲善其事，必先利其器。”随着我国基础教育课程改革进程的日益加深，知识专业化、文化多元化、终身学习化等特征的日益凸显，这就要求教师不仅仅是教育教学的实践者，更要求教师也是教学活动的研究者。教师要对学生的学习进行系统