三下科学计划.doc

中小学老师教学工作计划(一)(试行) 学校_ _ 学科 ___科学___ _____三______年级备课组 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留） 2014年 2月 一、 教 学 目 标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 质量目标一、知识与技能： 1、认识土壤的特性，知道土壤中含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的残留物。2、知道随着时间的流逝，死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物的遗体变成的。3、知道成肥作用，认识到蚯蚓在成肥过程中所起的作用。4、了解沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。5、知道不同成分的土壤吸收水分不同。6、知道不同的土壤适合种植不同的植物。7、知道植物的六大器官名称。8、认识植物生长的整个过程。9、知道哪些物体可沉浮，哪些物体可溶解。10、知道固体和液体能混合，也能分离。11、了解船的发展史，认识几种常见船。12、了解常见的天气因素。13、知道天气对人们生活的影响。14、知道气候对动植物的影响。15、会读写温度。16、了解风向和风级。17、知道不同季节的气候特征。18、知道不同季节里的动植物变化。19、知道观察需要哪些感官。20、知道感官未必可靠，精细观察需要借助工具来进行定量的测量。 二、过程与方法： 1、能够运用多种方法和感官认识土壤。2、会用简单的实验鉴定土壤的成分。3、会观察、描述土壤，会记录观察的结果。能根据实验结果，总结不同土壤的性质。4、会做腐殖质形成的实验（会做肥料袋）。5、能够运用图画、文字等方法和同伴讨论、交流结果和想法。6、能够运用获得的概念、经验和技巧来分析不熟悉的土样种类。7、种植一株植物，经历从播种到收获的全过程。8、在种植过程中，能够围绕种子和花进行一些探究性活动。9、观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。10、会对种子和花进行解剖，会制作油菜花标本。11、能够运用多种感官和多种方法认识生活中常见固体和液体的性质，并能用恰当的语言描述。12、会分离固体混合物,能描述人们是如何利用液体和固体的知识制造有用的物体。13、能通过进行实际测量，发现一天气温变化的规律。14、能做毛发湿度计。15、能做简易雨量计。16、能制作风向标。17、在实际测量中体会测量需要工具。18、认识各种各样的测量工具。19、了解测量是从模糊到精确的过程。 三、情感态度与价值观： 1、对土壤产生亲近感，心存感激。2、有探索土壤奥秘的热情。3、关心自己家乡的土壤，关注家乡土壤的现状。4、意识到土壤的重要性，意识到是土壤养育了我们，养育了动物和植物。5、意识到人类和土壤的相依相存的关系。6、认真、细致地观察植物的一生，坚持做连续的观察记录。7、通过细心照料植物体会种植的辛苦，从而更加珍爱生命。8、意识到生命世界有着无穷的奥秘，产生要进一步研究的愿望。9、体验收获的快乐，感受到只有坚持才会有收获。10、认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。11、在连续的记录和连续的观察中，培养学生的耐心、恒心和坚持性。12、学会控制条件的观察。 四、质量目标 通过本学期的教学，努力使学科及格率达到100％，优秀率达到90％以上。第1页 备注： 表（一）由备课组制订。 二、 教 学 分 析 本学期所教教材知识结构体系分析和技能训练要求 教学重点、难点分析 1、本学期所教教材知识结构体系分析和技能训练要求： 本册科学教材是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、 “植物的一生”、 “固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”五个单元。 土壤与生命单元目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。植物的一生单元意在带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。固体和液体单元目的在于指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力。关心天气单元意在通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。观察与测量单元试图让学生体会到测量是深度观察所必须的、方式方法是丰富的，精确观察与模糊观察（估计）是可能的和有趣的。 2、教学重点、难点分析： （1）了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响，知道人类应该怎样保护土壤，掌握好水土流失对比实验中的条件。 （2）解剖并观察种子的内部构造，认识根和茎的形态和作用，认识叶和花的构造和功能，理解植物是怎样