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;总体设计思路;;2;以往对这部分教材的处理;1、学生在必修一、必修二中学习了碳的原子结构及成键特点、化学键的种类及初步知道共价键有极性等几个知识点，但是在学习物质性质的过程中并没有充分发挥它应有的作用。
2、学生在必修二中典型有机物的学习中已经出现记忆方 程式混乱的情况，在后续的系统学习中困难会更大，对以往的官能团教学方法提出了挑战。
3、学生需要一种放置在任何一种物质中都适用的理论， 从而减轻记忆负担，为他们的学习炼就一对翅膀。;一、教材分析;;4、教学目标：接到课题后的设想;二、设计理念;三、教学方法;;教师;联想质疑----引入新课;观察思考;对比归纳;知识支持;交流研讨1;分析归纳1;共价键断裂的难易与哪些因素有关?
;极性键和非极性键 ;知识支持2 ---选自大学无机化学 ;共价键的极性与性质;概括整合;①;验证阶段;d–;;理论应用阶段--初???预测陌生物质的性质;结构分析;分析结构;环节三 解释性质;环节四再探究（拓展延伸）;作业;教学反思;
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