实际问题与方程例1课程方案.ppt

简易方程;问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？;二、合作交流 探究新知;观图并读题，找出已知条件和所求问题;画线段图理解题意，找出题中的等量关系;（二）暴露思维 组织研讨;（二）暴露思维 组织研讨;（二）暴露思维 组织研讨;（二）暴露思维 组织研讨; 根据等量关系式②“学校原跳远纪录＋超出部分＝小明的跳远成绩”可以列成方程“x＋0.06＝4.21”来解答。 根据等量关系式①“小明的跳远成绩－学校原跳远纪录＝超出部分”可以列成方程“4.21－x＝0.06”来解答。 因为用加法表示比用减法表示更容易思考，所以列方程时能用加法的一般不用减法。; 2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？; （1）列方程解决实际问题，要先把要求的未知数设成 x，再列方程。 （2）求出的解的后面不写单位名称。 （3）没有检验要求时，可以口算检验。; 列方??解题时，把所求的未知数用x表示，未知数参与列式，把算术法的逆向思维转变成列方程的顺向思维来思考。;三、巩固新知 拓展应用;问题:1. 请说一说你的想法。;问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。;解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 ;;四、布置作业