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_和而不同_的学校文化理念_兼谈以学校文化体现学校特色 教育学术月刊 2008.5 EDUCATION RESEARCH MONTHLY “和而不同”的学校文化理念 ———兼谈以学校文化体现学校特色 ■黄秋兰 摘 要 : 学校文化是学校特定的文化环境和氛围, 是由学校全体成员在长期的文化实践中共同创造的教育文 化 重视学校文化建设是现时代办学的一个重要理念 学校文化建设要形成独特的理念, 以特色理念构建学校独有 。 。 的个性文化品牌, 进而通过具有特色的学校文化体现学校的办学特色 。 关键词 :和而不同 ;学校文化 ;学校特色 课题项目 本文系江西省中小学教育教学研究课题 创建特色学校的实践研究 课题编号 研究 : “ ”( :AM07- 009 ) 成果之一 。 作者简介 : 黄秋兰 , 女, 南昌市第十六中学副校长, 中学高级教师, 研究方向 : 学校管理与学校文化 (江西南昌 330002) 。 在教育文化学中 学校亚文化属次属群体亚文化 物细无声 的教育 其实质是美育在学校文化中的再现 , “ , ” , , 主要包括校园亚文化 师生关系亚文化 班级亚文化等 是通过各种文化艺术和各种美的形态 以唤醒美感的形 、 、 。” , [1]学校文化 作为社会文化的一种 亚文化 是社会文化 式对学生进行审美教育 以达到陶冶情操 净化心灵 塑 , “ ”, , 、 、 作用于学生的 中介 它将社会文化中对人才的要求 社 造人格 美化人生的目的 学校文化的内容 方式以及所 “ ”。 、 、 。 、 会观念 政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中 形成的文化环境和文化氛围 对学生有着直接或潜移默 、 。 , 通过课堂传授, 学校机制的约束, 校风 教风 学风的熏陶 化的作用, 深刻影响着每个学生的思想品德 行为规范和 、 、 、 和潜移默化 形成了教育性 规范性 多样性 敏感性 超 生活方式的选择, 具有滴水穿石的力量 。 , 、 、 、 、 前性 辐射性等特点 从而形成对整个社会文化的示范和 学校文化的教育功能 丰富多彩 健康活跃的学校 、 , 2. 。 、 导向作用 为社会提供新的文化规范和输送大批有较高 文化是课堂教学与社会实践的交汇点 能够巩固 加深课 ,