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- 2017-05-04 发布于湖北
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技师学院电气一体化方案研讨
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电气自动化设备安装与维修专业建设方案
一、 一体化课程体系开发工作流程
一体化课程体系开发工作分为三个阶段，其工作流程如图所示：
确定本专业人才培养目标
立足于本地企业、依据国家相关职业标准、等级鉴定标准、电工特种作业证标准和企业调研
确定本专业一体化课程体系
第一阶段
确定专业一体化核心课程体系
确定本专业一体化课程
职业能力分解表和任务书
根据一体化核心课程体系和职业能力分解表确定实训室建设规划方案。
第二阶段
实训室建设
与
课程设计开发
一体化课程设计开发
第三阶段
组织实施
实训室建设与改造
采用自主设计开发同与企业合作相结合的方式建设实训室。
购买教学资源
一体化课程工作页开发
一体化课程评价表开发
一体化课程教案开发
2013年3月开始组织部分课程的一体化教学，同步进行实训室建设和一体化课程开发
第一阶段：确定专业培养目标
目标是关键，是解决培养什么人才的问题，只有明确培养什么人才才能设计如何培养，实训室建设、课程体系的确定、一体化教学的开发与实施等都要紧密围绕目标进行。
确定我校电气自动化设备安装与维修专业人才培养目标思路是：
①根据国家所颁布职业标准，维修电工等级鉴定标准、电工特种作业证取证标准，立足于本地企业，根据本地行业、企业人才需求，确定本专业人才培养目标。
②开展企业调研。方式可采取到企业调研、开展校企座谈会、
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