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心理学基础理论 第二章 社会心理学知识 第一节 概述 第一单元 研究对象和范围 侧重于心理学的社会心理学定义： 美国心理学家F.H.奥尔波特在《社会心理学》一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。” 美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为，社会心理学“试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。” 勒温（社会心理学之父）提出过一个著名的社会行为公式： B=f（P，E） 其中B——行为，P——个体，E——个体所处的情境，f——函数关系 第二单元 社会心理学简史 根据美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。 经验描述阶段的特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 5五种重要的学识思潮对社会心理学起了直接的催生作用： 1.达尔文的进化论； 2.德国的民族心理学； 3.法国的群众心理学； 4.英国的本能心理学； 5.奥地利的精神分析学派。 实证分析阶段的特点：社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。（3个转向） 荀子提出“性恶说”。 第三单元 社会心理学的研究方法 社会心理学研究遵循的原则：价值中立原则。在心理咨询过程中也很重要。 对一些反社会的价值观、对一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导。（郭念锋） 第二节 社会化与自我 第一单元 社会化 社会化的概念：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。 由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。比如我国的劳动教养和劳动改造制度就是一种再社会化的机制。 社会化的基本条件： 1. 人类有较长的生活依附期； 2. 人类的遗传素质提供了社会化的可能性。 个体社会化的载体： 1.家庭； 2.学校； 3大众传播媒介； 4.参照群体。 社会化的分类： 1.语言社会化：个体社会化从掌握语言开始，全部社会化是以语言社会化为前提的。 2.性别社会化：男女之间的差异从三个不同方面描述：①性；②性别；③性别角色。 第二单元 社会角色及其理论 社会角色的分类： 1.先赋角色和成就角色； 2.规定型角色和开放型角色； 3.功利型角色和表现型角色； 4.自觉角色和不自觉角色。 角色失调：4种形式 1.角色冲突； 2.角色不清； 3.角色中断； 4.角色失败（最严重的角色失调） 第三单元 自我、身份与自尊 自我的概念：自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。 1.主我：是认识的主体。 2.客我：是认识的对象。 3.镜我：是由他人的判断所反映的自我概念。 罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。 自我概念的功能：1.保持个体内在的一致性；2.解释经验； 3.决定期待。 自我概念的形成与发展： 1.生理自我（8个月~3岁）； 2.社会自我（3岁~13、14岁）； 3.心理自我（大约从青春期到成年，需10年左右）。 自尊是自我概念中自我评价的部分。自尊是一种高级需要。 詹姆斯在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的经典公式 ： 自尊=成功/抱负 第三节 社会知觉与归因 第二单元 印象形成与印象管理 印象：是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。 印象形成：个体接触新的社会情境时，总是按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为印象形成。 初次印象：也称第一印象，是素不相识的两个人第一次见面时形成的印象。 印象形成效应： 首因效应：最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象； 近因效应：最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象。 首因效应是第一印象作用的机制。第一印象一经建立，对其后的信息的组织、理解有较强的定向作用。 一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之间容易出现首因效应。 光环效应：也称晕轮效应。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象好似一个光环，使其他品质也因此罩上类似的色彩。光环效应是一种以偏概全的现象。 刻板印象：人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法。 印象形成中的信息整合模式： 1.加法模式； 2.平均模式； 3.加权平均模式； 4.中心品质模式：在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象。一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实