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南京工程学院 课程设计任务书 课 程 名 称 .net应用程序开发课程设计 院（系、部、中心） 计算机工程学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 软件(卓越)121 起 止 日 期 2015.3.2～2015.3.15 指 导 教 师 杜 青 1．课程设计应达到的目的《.net应用程序开发课程设计》是为《.net应用程序开发》课程安排的一个重要的实践环节，其目的是通过完成具有一定难度的课程设计题目的编写、调试、运行工作，进一步掌握应用Visual C++开发Windows应用程序的思想、方法和技巧，包括对话框的创建和使用，控件的实现，菜单、工具栏和状态栏的操作，绘图及输出文本等，从而巩固所学理论知识、使理论与实际相结合，增强分析问题、解决问题的能力。2．课程设计题目及要求课程设计题目和要求： ⑴BMP图像显示和处理程序 创建一个基于对话框的应用程序，添加“打开”、“锐化”和退出按钮以及静态文本控件。当单击“打开”按钮时，可以打开一幅图片，单击“锐化”按钮时，可以实现图像的锐化。 ⑵简单的网络聊天程序 创建一个基于对话框的应用程序，添加组合框、按钮、列表框和编辑框等控件，利用Windows Sockets编程而实现两个人的网络聊天。 ⑶排序过程演示程序 创建一个基于对话框的应用程序，在客户区显示待排序的元素，点击“开始排序”按钮，开始演示冒泡排序或其他排序算法每一轮排序的过程。  = 4 \* GB2 ⑷贪吃蛇游戏 创建一个基于对话框的应用程序，在客户区显示游戏区域，当点击“开始游戏”按钮时，在游戏区域显示3个随机出现的食物和蛇。蛇身的初始长度为4个单位，沿向上的方向移动，按键盘 “↑”、“↓”、“←”、“→”方向键可以改变蛇的运行方向。每隔一定的时间间隔，蛇按照当前方向移动1格。蛇吃掉一个食物，蛇身增长1格，吃掉红色食物得1分，吃掉蓝色食物得2分，吃掉黄色食物得3分，分数值显示在得分一栏。当蛇碰到边框或自己身体时，游戏结束。  = 5 \* GB2 ⑸“拼图”游戏 创建一个基于对话框的应用程序，在客户区显示游戏区域。当点击“开始游戏”按钮时，显示一幅图片，该图片被分成9小块，且被随机打乱。其中一个图格为空，当点击空格周围的图格，该图格将移动到空格处，而空格将出现在图格原先的位置。当所有图格归位后，则拼图成功，并显示原图。  = 6 \* GB2 ⑹“网络五子棋” 创建一个基于对话框的应用程序，在客户区显示游戏区域。一方按“建立服务器”按钮，则建立服务器；另一方按下“连接服务器”按钮，则连接服务器。默认服务器端白棋先行，客户端黑棋随后，每次走棋后发送“棋的坐标”消息到对方，双方根据规则进行判断，当一方实现五子棋中“五子相连”时，则该方获胜。 以上题目中，1、2、3题必做，4、5、6题中任选1～2题做。3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕课程设计任务及工作量要求： 1．学生查询资料，进行设计，根据课程设计题目及要求，写出系统总体设计方案以及各功能模块的设计等。 2．利用上机时间，在VC2008.开发环境下完成程序的编辑调试。 3．在系统达到功能要求后，申请指导教师验收。 4．写课程设计报告，课程设计报告要求如下：  = 1 \* GB2 ⑴每个学生必须独立完成课程设计报告，不可抄袭，否则一律以不及格计。  = 2 \* GB2 ⑵所完成的课程设计报告要求文字通畅，图形清晰。  = 3 \* GB2 ⑶提供文档资料。例如，课程设计方案，设计步骤，程序代码，调试过程中遇到的问题及解决方法，可改进的地方等。  = 4 \* GB2 ⑷课程设计报告完成后，要使用统一的封面，装订成册。  = 5 \* GB2 ⑸课程设计报告必须按照指导教师规定的时间上交。4．主要参考文献《Visual C++面向对象与可视化程序设计》，黄维通编著，清华大学出版社，2003 《VC++ .NET(2008)课程设计经典案例——基于C++CLI》，杜青，庄严，丁宋涛编著，清华大学出版社，2012 《Visual C++教程》，丁有和编著，清华大学出版社，2005 5．课程设计进度安排起 止 日 期工 作 内 容2015年3月2日－3月2日 2015年3月3日－3月12日2015年3月13 日－3月 13日 2015年 3月14日 -3月 15日查阅资料并进行设计 上机调试