浙江省慈溪市金山中学2015德育工作计划研讨.docVIP

金山中学2015年德育工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持育人为本、德育为先，遵循德育工作规律和中小学生成长规律，构建生本长效科学的德育工作体系，深入推进“中国梦”教育，推进德育特色学校建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实提高德育工作的针对性、实效性和生动性，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，按照城区、学校工作计划及城区德育工作计划，密切配合我校以“力争继续保持市素质教育四星级学校”为目标的重点工作，健全德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制。改进德育工作方法，通过广泛开展多种形式的德育活动，让青少年树立实现中华民族伟大复兴中国梦的远大理想，全面推进社会主义核心价值体系教育，坚持用社会主义核心价值体系主导价值观，提高未成年人思想道德素养。 二、工作目标和重点 1、积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养学生形成良好的思想道德风尚。 认真学习中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，充分认识和理解培育和践行社会主义核心价值观的意义、内容、方法、要求，认识到青少年正处在价值观形成的关键时期，可塑性强，容易受到不良思想文化的影响。坚持不懈地以社会主义核心价值观引领青少年，使青少年牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，坚定理想信念，构筑为实现中国梦努力奋斗的精神支柱，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字基本内容，认真开展社会主义核心价值观教育活动，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，纳入教育的各领域，落实到教育教学和管理服务的各环节。深入推进核心价值观教育进课堂、进头脑工作，因校制宜开展校园???化建设，将社会主义核心价值观融入学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让师生熟练背诵。创新社会主义核心价值观教育形式和实践载体，促进广大师生对社会主义核心价值观认知与认同，推动核心价值观内化于心，外化于行。引导青少年牢固树立爱党爱国爱中国特色社会主义的崇高理想，促进学生全面发展和健康成长，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、文明礼仪养成教育等，抓好学生日常行为规范教育，培养学生形成良好的学习习惯和文明礼仪，为学生的终身发展奠定基础。 2、创新载体设计，实施“活动育德、生活育人”的体验型德育工作方略，努力提高学校德育工作水平。 针对我校及学生实际，加强德育研究，创新德育载体，强化学生的德育体验，生动活泼、形式多样、求真务实地开展德育工作，构建德育生活化、社区化、课程化、特色化的新格局。利用社区资源对学生进行教育，积极探索适合学生年龄与身心特点、适应社会发展规律的德育新举措，强调在日常生活、学习中融入学生对德育的亲身体验和内化，通过设计适合学生年龄特点的有效载体，让学生乐于参与活动，自觉感悟，让德育真正实现“塑造良好品格、营建健康心理、激发青春活力、卓越学习习惯”的最终目标。 加强家校联系，注重和家庭、社区的联系和融合，规范家长学校和家长委员会建设，选出一批素质高、能力强、热心的家长进入家长委员会，为学校的发展出谋划策和监督。开展丰富的家校互动活动，多形式地开展家访活动。同时，发挥家长各种优质资源，让家长参与学校、班级的德育教育和管理，焕发家长、孩子对班级、学校的热情和喜爱，增进家长和班主任、任课教师的了解、信任和感情，构筑学校、家庭、社会共建的“三位一体”新型德育网络体系，形成教育合力，从而改变过去在德育教育中重说教、重形式、轻参与的固有思维和做法，使学校德育工作与学生的学习、生活情况紧密结合，让德育工作真正落到实处，提高德育教育的实效性。 3、大力开展孝德教育，努力创建“慈孝文化”德育特色品牌。 大力弘扬中华民族传统美德和雷锋精神，充分认识孝德教育是社会主义核心价值体系的重要内容和学校德育教育的重要组成部分，积极探索以孝德教育提高学生思想道德素质的有效途径，大力开展“知孝理、讲孝德、践孝行”为主题的孝德教育。把创建“慈孝文化”特色德育品牌作为工作重点，认真制订孝德教育和“慈孝文化”特色德育品牌实施方案，落实各项措施，积极开展创建活动。 大力弘扬“慈孝文化”，让每个学生接受“慈孝文化”的熏陶，从而培养学生养成良好品格素养，懂得感恩。以典型育人，充分挖掘“慈孝”典型，倡导学生“学会学习，学会健身，学会劳动，学习孝敬”，开展校“孝德少年”“孝德之星