漳州市中考地理试卷评析(最后改稿)研讨.pptVIP

2014年漳州市中考地理试卷评析; 2014年是漳州市地理学科作为初中毕业、升学考试必考科目的第九年。7月地理学科中考评卷工作完成后，通过个人评价、小组讨论等形式对2014年中考地理试卷作了简要分析,感到今年中考地理试卷紧紧围绕“初中毕业考试”和“高中招生考试”两项功能，较好把握“及格容易，优良不难，高分不易，满分较难”的命制要求。现将2014年漳州市初中八年级地理学科学业考试试卷分析、评价如下：;一、试卷命题说明;(四)、试卷结构 本次试题分数结构合理，重视理解、应用和创新相结合，反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查，图文并茂，体现地理学科的图像和文字两大系统，利于考查学生地理学科学习的真实水平和潜能。 1、知识结构：地球地图约15分，世界地理约30分，中国地理和乡土地理约55分。 2、题型结构：单项选择题50分，非选择题50分。 3、试卷容量：16开6页。;(五)、命题原则 1、体现基础性原则 初中地理的内容，是由地球地图的初步知识、世界地理、中国地理和乡土（漳州）地理的基础知识组成的。地球、地图、地名、地形、气候等是学习地理的基础，特别是地球知识中的经纬网、地图知识中的方向、地球公转、地形部位的判断、气候与自然资源，我国的疆域与行政区划、人口与民族、地形与气候、河流的水文特征、中国灾害分布、工业与农业、地理分区等等，都是初中地理的基础。只要认真学习地理的学生，基础题容易答，尽力做到及格容易，优良不难，高分不易，满分较难。;2、突出主干，教学导向明显 本试卷充分体现以地理学科的核心主干知识为考查重点，内容不偏不怪；考查内容的涵盖面也较广，强调基础知识和基本技能的重要性。 课程标准中的内容，是中考的命题范围，但学科中的主干知识则是考查的重点，基本上是年年必考、卷卷必出。主干知识是地理学科的骨架、精华所在，是学生必须掌握的，也是进入高中阶段必备的知识，本试卷不回避历年考查过的主干知识点。 为了全面推进素质教育，命题中注重考查学生的能力，尤其是考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力，突出对学科主干知识的考查。;3、体现学科特色原则 ①充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题能体现地理学科的特点 地图是地理知识的重要载体。在今年的命题中，充分利用地图语言来呈现试题内容，把琐碎的地理知识，变形象、直观，使试题能体现地理学科的特点。这样，不仅考查了学生的地理基础知识和主干知识，而且能有效地考查学生的观察、想象和思维能力。本试卷共有24幅图表，其中，选择题部分大多是“一图多题”的串题形式，也有主图加副图的形式，形式多样，非选择题增加学生熟悉的一些地理景观图，重视图文知识的结合和转换。; ②注重学生过程与方法的考查，利用地理知识分析问题、综合能力、语言表达能力的考核，有助于学生的综合能力的全面提高。 本试卷注重对这些学科能力的培养，有利于学生进入高中阶段的学习，更有助于以后教师的教学过程注重学生的地理分析能力的培养，更有助于注重学生的语言表达能力的提升。;4、渗透情感，三维目标统一 试卷能够做到实现知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度目标的统一，设计了“九龙江”、“漳州气候”、“台湾的山脉走向”“中国灾害分布”等知识点的考查，让学生增加热爱家乡与热爱祖国的情感，增加学生一些防灾减灾的地理知识学习。体现对学生情感、态度、价值观的教育，引导学生学而践行，增强社会责任感，促进学生树立正确的环境观、资源观、发展观和价值观，达到新课程三维目标的全面考查。;5、关注学生的发展，做好初、高中的衔接 试卷中考查的地球的公转、地形图的判断、中国地质灾害分布、美国与中国东北农业的对比，三江源地区区域特点的条件等知识为高中的学习奠定了基础；试卷中还运用大量的图文资料，培养学生获取、提炼、运用信息比较、分析、归纳、综合能力，与高考能力目标进行接轨，有利于学生的发展。;6、融入生活，时代特征彰显 充满时代气息与生活气息是本试题体现出来的特点。在立足基础知识、呈现事实素材、突出对主干知识和重点内容考查的同时，关注社会热点问题，如“泰山站”、“俄罗斯油气资源”等，联系考生生活体验，结合中学地理课程知识，紧扣时代脉搏，将学科热点与社会热点有机结合，反映了“学习生活中的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等课程理念。;1．试卷结构 （1）试卷的考试形式、时间及卷面情况; (2）试卷的题型及所占分值（%）;（3）考试内容分布及占分比例 ;图16;2．试卷试题的创新点 （二）注重过程方法，培养知识迁移，凸显学科特色。 例题：29．小周暑假到图示区域体验雪域高原之旅。读图13，完成下列问题。（8分） ;3．试卷试题的不足之处 图片