精品解析：【全国百强校】吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高一上学期期初考试语文试题解析（解析版）.docVIP

考试说明： 1．本试卷分第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题），满分120分，考试时间120分钟。 2．请将1-13题答案用2B铅笔填涂到客观试题答题卡上，答在试卷上不给分。 3．主观试题用黑色或蓝黑色的钢笔或中性笔誊写在主观试题答题纸上，超出答题区域的内容不给分，在右下角处写座位号。 4．考试结束后客观试题、主观试题卡分开上交。 第 Ⅰ 部 分（选择题）（22分） 一、语法知识试题。（10分） 1．下列词语的词性分类正确的一项是（1分）（ ） A．名词： 拖拉机 白居易 南面 动作 B．动词： 能够 审查 上来 范畴 C．形容词：学习 死板 奢侈 胆小 D．代词： 我们 这样 什么 通过 【答案】A 【解析】 事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、要么、虽然……但是、因为……所以、不但……而且等等。助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；一类是动态助词，它们是着、了、过；一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。拟声词：这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。 2．下列词语的词性分类正确的一项是（1分）（ ） A．副词：十分 曾经 重新 作为 B．介词：把 从 为了 只是 C．连词：或者 既 因为 如果 D．助词：轰隆 的 着 啊 【答案】C 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】判断一个词的词性，应该从组合能力、充当句子成分的能力以及形态（包括构词形态和构形形态）、意义几方面入手。 首先，要尽可能多地搜集（当然也可以自己造）包含有该词的句子或短语，考察其组合能力和充当什么样的成分。 其次，要看意义，看所要判定的词在这些用例中意义是否有差别，几个意义之间是否有联系，是看作一类词合适还是分别看作不同的词。 最后，要看它和那类词的语法特点最相近。如果和哪类词的语法特点最相近便归入哪类词。 判断一个词的词性，应该在掌握各类词的语法特点的基础上进行。有的特点为充分条件， 即只要具备某个特点就一定是某类词， 比如说“只能作状语的一定是副词”， “能作谓语并能带宾语的一定是动词”。有的是必要条件，即某类词一般要符合某个条件，但具备某个条件，不见得是某类词。如，形容词能作谓语和定语，但能作谓语和定语的不见得是形容词。 如“今天星期三”、 “星期三的课调到星期四上”， 这里的“星期三”就不能判定为形容词。 判断一个词的词性， 还要注意一般和特殊。 任何“凡是”都有例外。 例如我们说“名词不能受副词的修饰”，这是就一般情况而言的。方位名词可以受副词的修饰，如“最东边、 最后边”等， 个别副词也可以修饰作主语的名词， 如“只这几家商店卖这种椅子、就小张一人考上了大学”等。我们不能因此否定这条语法规律。一般说来，下边几种情况不作为词性归类的依据： ①仅在儿童语言中出现的用例。如某些重叠、拟人化说法等。 ②仅在熟语中的搭配用例。如我们不能据“人不人，鬼不鬼”这个熟语中的“不”能修饰名词“人”“鬼”而否定“名词不能受副词‘不’修饰”这条语法规律。 ③仅在韵文、唱词中出现的用法。因为在韵文中，为了押韵，有些搭配是不符合我们平常说话习惯的。 ④仅在语法书上讨论问题才出现的用例。 比如说“‘呢’是语气词， 不能作主语。 ”而“呢”在“‘呢’是语气词”这个用例中， “呢”偏偏作了主语， 这种情况不能算。此外文章中加引号的词或短语也不作为判断词或短语性质的标准。如“ ‘ 说 不清’是一句极有用的话。 ” （鲁迅 《祝福》 ） 尽管中补短语可能作主语， 但本句中的“说不清”不能作为中补短语作主语的用例。 3．结构上全是动宾短语的一组是（1分）（ ） A．纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B．异彩纷呈 重放光明 热情鼓励 放射光芒 C．分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气 D．感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当 【答案】C 【解析】 试题分析：该题中考核语法结构中的动宾短语。A项中，并列、偏正、偏正、偏正。B项中，主谓、动宾、偏正、动宾。D项中，主谓、并列、并列、动补。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】动宾短语又称“述宾短语”，动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。由动词与后面受动词支配的成分组合而成，起支配作用