语文版八年级下册第七单元第25课《桃花源记》导学案（无答案）.docVIP

《永久的悔》学案 教师寄语 父爱是一座山，总能成为儿女最牢固的依靠，母爱是一泓泉，轻轻滋润我们的心田，山水萦绕，便构成一幅永恒的风景。 学习目标 知识与能力?????1．学习掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。 ?????2．准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。? 过程与方法 ????本文的教学主要从找出文章线索人手，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。 ???情感态度价值观? ????引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。 学习过程 （一）??基础预览 1、??请给下面的加点字注音。 唾手可得（??????）?????????懵懵懂懂（?????） 2、??解释下面词语的含义。 望九： 俯拾皆是： 唾手可得： 立锥之地： 背井离乡： 懵懵懂懂： 寄人篱下： 3、??填空。 ①《永久的悔》作者是????????，当代?????家。 ②古人说：“??????????????????????，?????????????????????”这话正应到我身上。 4、??信息积累。 从古至今，无数词客骚人歌颂过伟大的母亲，请至少各写出一首古代，现代歌颂母亲的诗词。 （二）??自主探究 5、??课文开头说到：“我‘永久的悔’”，结尾又说“这就是我永久的悔”。作者“永的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情。 6、??课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？ （三）合作释疑 7、作者为什么一讲到母亲就讲起吃来了呢？吃的东西与主题有何关联？ 8、读下列句子，体会作者平实的语言中所蕴涵的深厚感情。 ①这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 ②不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 ③特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 ④母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 （四）类文赏析 鼾声 因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。 前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。 我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。” 父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。” 我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。 月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。 父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧。” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” 我哽咽着答道：“睡吧。” 9、篇文章以_______顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上。 10、横线句“父亲……石头”表现父亲______________________ ___。 11、到了一种特别的气息”中“特别”指____________________ _。 12、点的四个“轻轻的”表现了父亲__________________________ _ 。 13、说写“我”两次流泪： 第一次是因为__________________________________________________； 第二次是因为________________________________________________