文言文特殊句式复习课程方案.ppt

文言文句式专题复习;《考试说明》： 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、成分省略。 ;高考试题回放： 君以一县令能此，贤于言事官远矣！ ——2012江苏卷《伯父墓志铭》 译文：您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官贤能啊！ 殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 —— 2010江苏卷《南阳县君谢氏墓志铭》 译文：用出嫁时的衣裳装殓她，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 ; 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装)、省略句和固定句式。;判断句 古汉语中，判断句大多不用判断词 “是”，常见的格式有三种:;1、用“者”或“也”表示判断。  ① 用“......者，......也。”表判断;④ “......者也。”;2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“诚”“为”等表示肯定判断。（这些词可以加强判断的语气或意味）;3、用否定副词“非”、“无”、“莫”、“弗”等表示否定的判断;二、被动句  文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：;注意点： “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见恕也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等也是此种用法。 ;3．用“受”“被”“受……于”表示被动关系，它的形式是：“被（受）+动词”或者“被（受）+动词+于+主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ③见笑于大方之家 ;4．“为”、“为……所”、“……为所”表被动。①?数十年竟为秦所灭②不为天下所容。③若属皆且为所虏。;4、动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。;三、省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：;2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3.省略宾语。如：“交戟之卫士欲止（之）不内（之），樊哙侧其盾以撞。”4.省略介词宾语。如：“竖子不足与（之）谋。”;四．倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。; 文言文中的宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置。 文言文中的宾语前置是有条件的。; 文言文中的宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置。 文言文中的宾语前置是有条件的。;翻译下列句子： 1、惟器是适者，宰相之方也。——《进学解》 译文：合理地分配人才，这是宰相的治国方术。 3、吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。 ——《祭十二郎文》 译文：我从小就成了孤儿，等到长大，连父亲是 什么样子都记不清，只有依靠哥哥和嫂嫂。 4、吾实为之，其又何尤？——《祭十二郎文》 译文：这实在是我自己造成的恶果，又能怨谁呢？ ;定语后置;大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？;翻译下列句： 1、吴俗多淫祠，妇人贫无依者，多为尼。 ——《清·戴名世》 2、至则弹宰相之不法者，宰相用此罢。 ——《兵部员外郎马君墓志铭》 ;介宾短语 后置作状语;主谓倒装;（1）“无以……”、“无从……”（译为“没有用来……[的办法]”）;（5）“……如何” “奈何” “若何” （译为“怎么” “怎么样” “怎么办”）;（10）“不亦……乎” （译为 “不是……吗”）;（15）“得无……乎” 、“得无……耶” （译为 “恐怕……吧”或“莫非……吧”）;（19）“何其……”、“一何” （译为“多么”） ;如：; 文言倒装句译成现代汉 语时，要依现代汉语的句子 成分的排列规律 ，将其 顺过来。;（1）语境辨析法。根据语境理解、辨别文言特殊句式。如遇到省略句，要联系上下文推求出省略成分。 （2）标志断定法。要找出句子中的特殊标志，即各种语言标志，如表示判断的“者、也”，表示宾语前置的“之、是”，表示状语后置的“以、于”，表示被动的“于、见、被、受、为、为……所”等。 （3）语法分析法。如倒装句、省略句等，