《志鸿优化设计》2014届高考物理（人教版 安徽专用）一轮复习教学案：第五章 功和能　机械能及其守恒定律第一节功和功率.docVIP

第五章　功和能　机械能及其守恒定律 考纲要求 权威解读 功和功率 Ⅱ 1.理解功的概念、正功和负功的意义，会用功的公式求恒力做的功2.理解功率的概念，能区分并会计算平均功率和瞬时功率 动能和动能定理 Ⅱ 1.理解动能的概念，知道做功与动能改变之间的关系2.会应用动能定理分析和计算问题 重力做功与重力势能 Ⅱ 1.理解重力势能的概念，明确重力做功与路径无关2.理解重力做功与重力势能的变化关系 弹性势能 Ⅰ 不要求运用关系式Ep＝kx2进行计算 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 1.理解机械能守恒的条件，掌握机械能守恒定律的应用2.熟练利用功能关系和能量守恒定律，结合牛顿运动定律、平抛运动和圆周运动、电磁学等相关知识处理综合问题 探究动能定理 实验 正确使用打点计时器，熟练处理纸带数据并得出结论，能够将实验方法迁移到新的情境中。高考对本实验的考查侧重于实验步骤正误的判断、图象法处理数据及新情景下实验的简单设计 验证机械能守恒定律 实验 本实验重点掌握实验数据处理的方法及误差来源的分析，在新情景下能够设计实验来验证机械能守恒定律 第一节　功和功率 一、功的概念 1．定义 物体受到力的作用，并在__________发生一段位移，就说力对物体做了功。可见，____和物体在__________的位移，是做功的两个不可缺少的因素。 2．公式 W＝________，其中F是恒力，l是位移，α是________和________的夹角。 3．单位 焦耳 J 4．矢标性 功是____，没有方向，但有正负。根据W＝Flcos α可知， 1 当0°≤α＜90°时，力对物体做____功，是动力，物体获得能量。 2 当90°＜α≤180°时，力对物体做____功 如－2 J，也称物体克服这个力做了2 J的功 ，是阻力，物体向外转移能量。 3 当α＝90°时，力对物体_______做功。 可见，正功、负功只表示对物体做功的力是_______力或_______力，力对物体做功引起能量的转化。 二、功率 类别 定义 计算公式 单位 平均功率 力在一段时间内做功的平均快慢程度，大小等于____跟完成这些功所用____的比值 1 ＝； 2 ＝F，适用条件：______________瓦特 W 瞬时功率 力在________做功的快慢程度 1 P＝____，适用条件：______________ 2 t→0，P＝为瞬时功率 不要求 额定功率 动力机械在正常条件下长时间工作的____功率 实际功率 动力机械工作时实际消耗的功率，大小介于____和________之间 汽车、火车等交通工具和各种起重机械发动机的功率 牵引力的功率 与速度的关系：P＝Fv ①当P一定时，要增加F，必须减小v，故汽车爬坡时，司机常换低挡降低速度来增大牵引力。 ②当F一定时，v增加 如匀加速运动 ，则P也会增加，但这样的过程是有限度的。 ③当v一定时，P越大F就越大。如功率越大的起重机可吊起的重物的质量越大 1．如图所示，用同样大小的力F拉同一物体，在甲 光滑水平面 、乙 粗糙水平面 、丙 光滑斜面 、丁 粗糙斜面 上通过同样的距离，则拉力F的做功情况是 A．甲中做功最少 B．丁中做功最多 C．做功一样多 D．无法比较 2. A．支持力一定做正功 B．摩擦力一定做正功 C．摩擦力可能不做功 D．摩擦力可能做负功 3． 2013·屯溪一中月考 静止在粗糙水平面上的物块，受方向相同但大小先后为F1、F2、F3的水平拉力作用，先做匀加速运动、再匀速运动、最后做匀减速运动到停下 F1、F2、F3分别对应上述三个过程 。已知这三个力的作用时间相等，物块与水平面间的动摩擦因数处处相同，则下列说法中正确的有 A．这三个力中，F2做功最多 B．加速运动过程中合力做的功大于减速运动过程中克服合力做的功 C．这三个力中，F1做功最多 D．在全过程中，这三个力做的总功为零 4. 2013·安徽六校教育研究会素质测试 如图所示，与竖直方向夹角60°的恒力F通过轻绳绕过光滑动滑轮拉动被悬挂的物体，在物体匀速上升h高度的过程中，恒力做功为 A.Fh　　B．Fh　　C.Fh　　　　D．2 一、怎样理解公式W＝Flcos α及其F、l、α的涵义 自主探究1 A．整个过程中，拉力F做功为Flsin α B．上升过程中，重力做功为-mgl 1-cos α C．整个过程中，细绳拉力做功为mgl 1-cos α D．下摆过程中，小球速度逐渐增大，细绳拉力做功逐渐增大 思考1：拉力F为恒力还是变力？公式W＝Flcos α可以求变力做功吗？ 思考2：重力做功与哪些因素有关？公式W＝Flcos α中的l是相对谁的位移？ 思考3：细绳拉力做功与物体的运动速度有关吗？ 二、判断正负功的方法