【创新设计】2013年高考历史二轮复习全攻略 专题突破 近代社会的民主思想与实践课件（选修部分）.ppt

选修二 近代社会的民主思想与实践;备;1．近代西方专制理论与民主思想、英法资产阶级的漫长斗争、英、法、美构建资产阶级代议制的政治历程及重要法律文件、近代中国的民主思想与反对专制的斗争及人民群众要求民主的斗争等是学习的重点。 2．近代中外民主与专制力量在国家政治体制、国家权力基本结构中的地位、国家权力产生的理论与实践，反映了近代历史上中外主要国家民主与专制力量的斗争过程。 3．近代中外各国政治民主化各有历史渊源，世界政治文明具有多元化的特点，通过学习，逐步树立积极推动政治民主进步的历史责任感。;1．分类梳理主干：可从主题内容、国别、流派、法律文献等方面整合成若干的小专题，梳理主干知识，突出其历史阶段特征。如可分为近代民主思想的起源、发展专题；反封建专制统治的檄文专题；英、法、美三国的民主代议制形式的确立专题；中国近代民主与专制的斗争专题；欧洲无产阶级和人民群众争取民主的斗争专题等。;2．联系分析比较：复习本专题，可以联系比较近代中外不同流派的民主思想主张或观点。如从思想观点上分析比较“君权神圣”与“君权神授”、民主思想与专制理论的区别、斯诺宾莎的“天赋人权”与卢梭的“主权在民”、康梁民主政治与孙中山民主政治主张的异同等。分析民主实践历程上不同表现形式的民主制度的特征及成因。如分析英国、美国、法国的民主政治形式和特征；维新变法与辛亥革命民主实践的异同；抗战前后中国民主政治历程的不同特征等。 ;3．史论结合评价：学习本专题，要依据近代中外历史发展的基本线索，重点掌握近代中外争取民主、反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度和政治法律文献的主要内容及影响，总结其历史发展规律。运用所学的历史概念、基本理论和方法，分析认识民主取代专制是历史发展的必然趋势和要求。 ;知; (1)1689年发表《政府论》。 (2)学说 ①天赋人权论：自由权、生命权、财产权。 ②政府是为保护人权而设立——实行分权。 ③自由和法律不可分——实行法治。 (3)影响：对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远影响。 ; (1)代表作：《社会契约论》 (2)学说 ①法治学说：法律上的平等；事实上的经济平等。 ②人权学说：人民主权说。 ③国家学说：社会契约论。 (3)影响：成为反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。 ;点拨提升　洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动、美国革命和法国大革命以及西方政治制度产生了深远影响；卢梭的“主权在民” 说，被当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器，成为《人权宣言》的基本精神，而且为北美独立战争提供了理论依据。 ; (1)背景：查理一世实行无议会统治，巧立名目搜刮钱财，国王与议会矛盾激化。 (2)时间：1641年议会通过。 (3)内容：历数国王弊政；重申议会税收、拨款等财政决定权；限制国王人事任免权。 (4)结果：查理一世拒不接受，导致议会反对派与国王决裂。 ; (1)时间：1642年8月～1648年。 (2)原因：查理一世对《大抗议书》拒不接受，镇压议会反对派。 (3)双方：议会军与王军。 (4)结果：1648年底内战结束，1649年处死查理一世，英国宣布为共和国。 (1)1653年克伦威尔建立护国政体，实行独裁统治。 (2)1660年斯图亚特王朝复辟。 (3)1688年光荣革命，标志着英国资产阶级革命结束。 ;点拨提升　君主立宪制是现代资产阶级代议制的表现形式之一，其实质是资产阶级通过议会掌握立法权，这是最重要的国家权力。英国的君主立宪制将君主制、贵族制和民主制三者融为一体，基本原则是限制王权和议会权力至上。 ; (1)民主思想：继承了洛克的天赋人权学说，认为人生而自由平等；体现了主权在民及人民革命权利理论。 (2)历史意义 ①第一次以政治纲领的形式承认了民主共和的原则。 ②推动了欧洲反封建的资产阶级革命。 (3)1787年宪法和共和制的确立 ①基本原则：共和制、三权分立、分权制衡、联邦制。 ②影响：实践了欧洲启蒙思想家的学说，确立起资产阶级共和政体；宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则为许多国家所效仿。 ; (1)基本思想：人生而自由平等；法律面前人人平等；人民主权理论。 (2)历史意义 ①是法国大革命的纲领性文件，体现了摧毁君主专制的要求。 ②推动了世界资产阶级民主化的进程，对亚洲和中国革命都产生了不同程度的影响。 (1)中国历史上第一部资产阶级性质的宪法。 (2)中国宪政史上重要一页，为后来的制宪提供了有参考价值的蓝本。 (3)使民主共和的思想深入人心，推动了中国近代民主化进程。;点拨提升　对中美法三国反专制檄文的认识 美国《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，而法国的《人权宣言》被称为“旧制度的死亡证明，新制度的出生证明”，两个文献都受到法国启蒙