2016届高考语文文言文阅读复习课件2.pptVIP

专题三　解答分析综合题谨防“四非”;;;;;;解析：C项内容混淆。“他……单骑前往安抚”的不是“州 民鸣钟鼓罢市”这件事，而是“平阳民变”这件事。;;;;;;[温馨提示] 文言文的分析综合涵盖三条要点：“筛选文中的信息”“归 纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观 点态度”。 从近年来命题的情况看，往往是对文言文所写的人物、事 件、情感、评价等要点的概括与分析。;[一轮偏差] 1．只注意概括部分的表述，忽视对细节的分析；只看细节 的分析，忽视整体概括。 2．对文章内容理解不透彻，找不出概括分析不正确的地方, 或想当然作答。 3．对选项中的表述潦草对待,忽视人物、时间、地点、事件 的准确对应。;[二轮对策] 1．强化精细阅读的能力，准确把握信息源、找准问题所 在处。 2．掌握解题方法，提防“四非”信息的混入。;对文章内容的概括分析;;;;;◎考生1 ;思路规范 第一步：通读。概括分析是整篇着眼，细处命题。读透文本 是解答正确的保证。 第二步：查找。概括分析题的概括部分牵涉面往往较大，不 易落实；而分析部分多具体到某时某事，务必落实到细节。 第三步：看概括与分析是否对应，看分析与原文是否一致， 不一致处，意义是否符合文意。B项，对“韐请而蠲之”中 的“之”指代意义误解。此处是指邻居为逃跑的人补偿租税 的不合理规定。C项在柴宏反叛这件事上，刘韐是“单骑赴 镇，遣招之，宏至服