《体育原理》总结 之 第六章 体育途径.docVIP

第六章 体育途径 【内容摘要】体育途径与体育过程不同，体育过程是针对每一次体育活动的结构而言，而体育途径是从区域和时空角度概括体育的路径。 体育从区域和时空角度可划分为家庭体育、学校体育和社区体育。这种划分构成了终身体育的渠道。 学校体育是以学校为单位进行的体育活动。 家庭体育是以家庭为单位进行的体育。 社区体育由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动。 分类特点：构成了终身体育的渠道，方便分析人生各阶段体育的特点和对策，有助于充分利用学校、家庭、社区体育的资源更好的发挥每一种体育形态的优势，形成体育合力。 社会体育是个大概念，多数人认为，社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活方式、提高适应社会的能力、保持与增进健康为目的，以幼儿园到老人为对象，以家庭、单位和社区为活动空间，以各种身体联系为内容，展开的组织灵活、形式多样的体育活动。 一、家庭体育——应引起重视的体育角落 家庭体育的发展规模和水平是体育社会化的重要标志之一。 （一）家庭体育的内涵及其特点： 家庭体育：的内涵是指以家庭成员为活动对象，家庭环境及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的时间选择健身内容和方法、达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦社会稳定发展。 家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育与社区体育的基础。 功能体现：1、增强体质、增进健康；2.防病祛病，降低医疗费用。3.增强家庭凝聚力，促进家庭团结、和睦幸福。 家庭体育活动可以增加家庭成员之间的接触，沟通思想，养成相互照顾、相互关心以及正确对待别人和自己的优良品德。在与他人的共同体育活动中，扩大交往，调节情绪，愉悦身心，邻里关系和睦，因此家庭体育有着很强的社会效益。 家庭体育的基本特征体现在以下几方面： 1.强烈的亲和力和感染力 （1）家庭是社会生活组织单位，它把亲情力量与体育活动融为一体。因此，是家庭体育成为体育组织形式是适宜的、理想的，能做到一人爱好，带动全家。 （2）人的喜怒哀乐等情感在家庭体育活动中所起的感化作用，也有着强烈的感染力。 （3）人与人之间的感情越亲密，相互之间的情感的感染性就越强，感化作用就越大，它就像无声的语言对家庭成员起着感动和感化的作用，它是一种潜移默化的力量，在体育活动中起着特殊的作用。 2.良好的继承性和连续性。 （1）人们在家庭里接受祖辈对自己的体育影响，也同样的内容和方式去影响自己的后代。 （2）体育是一个培养习惯的过程。与其他形式的体育相比，家庭体育更具有天然的连续性。 3.内容的多样性和方法的趣味性。 （1）家庭体育的内容是多种多样的，从健身、健美到运动欣赏、运动休闲，从三大球到各种小球，从早晚散步到节假日郊游、爬山，从小孩游戏到老年人的气功、太极拳都属于家庭体育的内容。 （2）从内容上看，家庭体育在继承我国传统的家庭体育的内容基础上，可以增加许多西方体育文化的内容，兴起许多家庭特色的体育项目。 （3）体育手段简单易行，灵活多样，操作方便，省钱、安全、实效。 （二）我国家庭体育的发展趋势与对策 1.社会转型引发家庭体育大发展 我国政治经济体制的大变革，引发家庭体育的大变革。 收入的增加、城市化速度加快、余暇时间不断延长、居民文化程度提高、人口年龄结构变化。 “文明病蔓延”、“休闲时间增加”、“家庭婚姻观念的转变”、“医疗保险制度的变革”都使家庭体育进入一个前所未有的发展阶段。 2.由单一传统型向开放、多元型家庭体育发展 （1）在活动的动机上，家庭体育由单一的追求身体健康转向更加地重视身心群的全面协调发展。 （2）在家庭体育的内容和形式上，体现了向多样化、趣味化发展，把体育与旅游、娱乐结合起来，重视体育的调节心理、联络感情的作用。 3.重视和加强对家庭体育的组织和领导 基层体委抓好晨练、群体主管部门协同其他基层组织共同推进家庭体育发展。 4.增强家长的体育健身意识，为青少年儿童树立良好的“榜样”。 父母积极参与体育活动，不仅是自身身体需要，主要是直接影响青少年儿童。 5.与学校接轨，让家长和孩子在家庭体育中互相学习、共同提高。 总的来说，家庭体育是我国体育的起点，是学校体育和社区体育的基础，它对于人们从小养成良好的体育态度、坚持体育锻炼的习惯有着特殊的作用。 二、学校体育——奠定学生终身体育的基础 学校体育是联结家庭体育和社区体育的桥梁，是终身体育的基础。 （一）★学校体育存在的主要问题 1.学校体育思想观念的偏差 “升学主义”（指轻体育、重智育）和“金牌主义”（指忽视全体学生的体育、只注意少数尖子。） “金牌主义”（指忽视全体学生的体育，只注意少数尖子。） “学校体育运动技术中心论”是“金牌主义”的具体表现。运动技术中心论观点。运动技术教得越多，其实学生学得越少，很多时候大学生们的体