内蒙古医科大学硕士专业学位培养模式与实施要求.doc

PAGE  PAGE 9 内蒙古医科大学硕士专业学位培养模式与实施要求 （临床医学、口腔医学、中医学、蒙医学、护理学） 第一部分 培养模式及要求 一、课程要求 以当年课程设置及要求为准，主干课程按“课程一览表”执行。公共必修课、专业基础课及选修课由研究生学院统一组织在第一学期内完成课程学习及考试，上课采取集中面授方式。 二、临床能力训练 (一)本阶段为二级学科(内、外科不少于3个三级学科，以下同)基础训练，以二级学科各专业轮转为主（至少12个月），研究生通过后两年半的临床能力训练，应掌握本学科专业基本诊断、治疗技术，本科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法；学会门诊和急诊处理、重危病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学(≥30学时)等技能；培养严谨的科学作风和高尚的医德。 (二)研究生依据本学科培养方案和个人培养计划规定的转科学习，完成相应工作量和质量要求，管理床位5～8张，出科时必须进行转科考核，不合格者延长两个月并补考。 三、科研训练及学位论文 (一)选题类型：可归纳以下三类 1、利用现有临床资料分析总结：(1)分析总结科室或导师多年积累的临床资料；(2)从临床病例中总结新经验、新方法；(3)利用文献资料做二次评价或对比分析。 2、设计新的研究课题，收集临床资料，并做分析总结：(1)药物疗效和安全性的临床观察；(2)各类基金课题中的临床研究。 3、临床罕见病案总结（应有发病机理探索研究）。 (二)学位论文 在临床科研能力训练中学会文献检索、收集资料、数据处理等科研的基本方法；培养临床思维能力与分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主；完成一篇含有统计学处理的临床病例分析报告，但要求综述单独撰写。 第二部分：培养各层次考核要求 一、轮转考核 （一）申请人每轮转完一个科室，由医院教学部（办）负责组织该科室人员组织考核小组进行考核并填写临床转科考核审核表； （二）考核要求：考核申请人是否按照学科培养方案和个人培养计划完成轮转科室的培养要求，是否掌握了本科室专业基本理论和基本技能，是否具备良好的医德医风，这一层面考核由培养单位按下述考核内容进行监督、落实和定期检查。 （三）考核内容 1、申请人在本科室完成的工作量及工作任务； 2、自我小结； 3、临床技能、理论知识及病历要求； 4、服务态度、工作作风、医德医风（按思想品德考核要求打分）。 （四）评分标准：按临床能力训练手册考核评分表进行评分，合格的申请人通过科室将转科考核审核表和相关材料上报培养单位主管部门(教学部)后可进行毕业考核。 （五）转科考核小组：由教学部负责组织，二级学科科室主任负责组成4-5人考核小组，包括科主任、导师小组成员、带教老师、二级学科护土长、所在科室党支部成员。考核时间为每轮完一个科室及时考核。 二、阶段考核 （一）开题报告：按非手术科室(内科、儿科、影像、皮肤、中医、蒙医等)、手术科室(外科、妇科、眼科、耳鼻咽喉)、口腔等大组分别组成不少于7人的专家组进行集中答辩式开题(同学术型模式，执行≥5%的一次不通过率)，由医院负责组织、时间在第二学期11-12月，具体时间、地点及安排提前10天报研究生学院学位办。随着招生量扩大，可按二级学科组织开题报告。 （二）专业课、专业外语由申请学科所在教研室安排导师负责开设，上课采取专题讲座与自学相结合的方式，并于第三学期末，参加医院临床医学硕士专业学位工作委员会组织的专业外语(一级学科范围)统考，专业课由医院负责统考(二级学科范围内容)。 三、毕业考核 （一）由医院专业学位委员会负责组织二级培养单位按学科、专业组成考核小组进行考核，具体考核办法见《硕士专业学位研究生临床能力考核及学位论文答辩暂行规定》。 （二）考核要求：考查申请人是否具有良好的思想品质与医德医风，是否掌握本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师水平。 （三）考核内容：审核开设课程成绩、临床技能和临床思维综合能力。 1、临床技能考核 （1）病例考核：考核小组在本专业(二级学科范围内)选择1－2位未经申请人诊治过的病人，由申请人对该病人进行询问病史、查体后，做出诊断和治疗意见，并书写病历。 （2）手术或辅助诊疗技术：手术系统的申请人应在上级医生指导下独立完成至少一例手术，非手术系统的申请人做至少一项辅助诊疗技术或辅助检查并做出诊断报告，医疗技术学科(如影像、核医学)则以考核有关仪器的使用操作和诊断为主。选择病种应是本专业(二级学科)培养方案中对临床能力中应掌握的内容（考核亦可采用录像方式回放打分）。 2、临床思维能力考核：按照评分表中