方波-三角波-正弦波函数信号发生器.doc

 PAGE 12 苏州科技学院天平学院 模拟电子技术课程设计指导书 课设名称 正弦波－方波－三角波信号发生器设计 学生姓名 　王鹏飞 1032106110　　　　　　　　　 　　　　 　　　　王凌飞 1032106125　　　　　　　　 　　　　 　　 徐跃 　1032106112　　　　　　　　 　　　　 　　　　　高尚　1032106109　　　　　　 专 业 物联网1021 指导教师 胡伏原 一　设计课题名称 正弦波－方波－三角波信号发生器设计 二　课程设计目的、要求与技术指标 2.1　课程设计目的 巩固所学的相关理论知识； 实践所掌握的电子制作技能； 会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计； 通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则； 掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,???悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题； 学会撰写课程设计报告； 培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风； 完成一个实际的电子产品，提高分析问题、解决问题的能力。 2.2　课程设计要求 根据技术指标要求及实验室条件设计出电路图，分析工作原理，计算元件参数； 列出所有元器件清单； 安装调试所设计的电路，达到设计要求； 记录实验结果。 2.3　技术指标 输出波形：方波－三角波－正弦波； 频率范围：100HZ~200HZ连续可调； 输出电压：正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调； 正弦波失真度：。 图3.2函数发生器设计原理 函数发生器组成框图，主要有RC桥式振荡电路，过零比较器，积分器三大主要模块电路构成。 经过RC桥式振荡电路产生正弦波波 ，再经过零比较器产生方波，然后由积分器产生三角波。其总的原理设计框如图： 积分器 过零比较器 正弦波 方波 三 角波 RC桥式振荡器 图1 总的原理框图 2.2 正弦波产生电路 利用RC桥式振荡电路产生正弦波，原理如下图所示；其中RC串并联电路构成正反馈支路，同时兼并选频网络，R1,R4,R5及二极管等原件构成负反馈和稳幅环节。 图2 RC桥式振荡电路原理图 调节电位器R2，可以改变负反馈深度，以满足震荡的振幅条件和改善波形，利用两个反向二极管D1,D2正向电阻的非线性来实现稳幅。D1,D2采用硅管，且要求特性匹配，才能保证输出波形正负半周对称。R2的接入是为了削弱二极管非线性的影响，以改善波形失真。 振荡频率： （2.1） 其振幅值条件： （2.2） 图3 正弦波仿真图 2.3 方波产生电路 利用过零比较器产生方波，其原理如下图所示，其中D1,D2决定其输出电压的幅值。 图4 过零比较器原理图 由图可知，该电路为处于开环状态的集成运放是一个最简单的过零比较器。犹豫理想运放的开环增益为无穷大。因此，当输入信号小于零时，输出为高电平；当输入信号大于零时，输出为低电平。从示波器输出波形可知，当输入为正弦波时输出为正弦波。其中稳压管的作用是实现限幅。 方波的幅值为： (2.3) 图5 方波仿真图 2.4 三角波产生电路 利用积分器产生三角波，其原理电路如下图所示： 图6 积分器原理图 图中，同相输入端接地，由于输入端不取电流，同相端电位为零，反相端虚地，流过电容的电流与流过电阻的电流相等经计算可知当输入方波时输出为三角波。 三角波的幅值： （2.4） （2.5） （2.6） 图7 三角波仿真图 2.5 函数信号发生器总电路图 图8 方波—三角波—正弦波函数信号发生器 可以通过调节可变电容来达到调节频率的目的。后面产生的方波，三角波的频率与正弦波的频率保持一致，所以只要调解正弦波的频率就能达到调节整个电路的目的。 当可变电容为150nf时，它的13%对应800HZ；15%对应700HZ；18%对应600HZ；21%对应