2016春高中北师大版语文（选修《唐诗欣赏》）教学课件：《终南山》 （共44张PPT）.pptVIP

;学习目标;;王维《终南山》;红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。 ——《相思》 ;　鹿柴 　　 空山不见人，但闻人语响。 　　返景入深林，复照青苔上。 ;山居秋暝 　 空山新雨后，天气晚来秋。 　　明月松间照，清泉石上流。 　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。 　　随意春芳歇，王孙自可留。 ; 九月九日忆山东兄弟 　　 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 　　 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 ;　　日落江湖白，潮来天地青。 ;终南别业 　　 中岁颇好道，晚家南山陲。 　　兴来每独往，胜事空自知。 　　行到水穷处，坐看云起时。 　　偶然值林叟，谈笑无还期。 ;一、盛唐时代所出现的一位艺术全才;1、诗歌 2、绘画 3、音乐;苏轼：味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。;独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知 ，明月来相照 。 悠闲的心境与精美的环境融为一体;;;终南山;终南山王维;太乙近天都， 连山接海隅。;首联先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。这一联是写远景。 “近天都”，极写山峰直刺苍穹,没入云霄,突显太乙峰的巍峨雄姿; “接海隅”, 夸张表现终南岭脉的绵延不绝，东延入海．;白云回望合， 青霭入看无。; 颔联写近景，“白云回望合”与“青霭入看无” 是“互文”，它们交错为用，相互补充。诗人走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，仿佛继续前进，就可以摸着那青霭了；然而走了进去，却不但摸不着，而且看不见；回过头去，那青霭又合拢来，蒙蒙漫漫，可望而不可即。 ;互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。 例子：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 　秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》） 将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） ;分野中峰变，阴晴众壑殊。;颈联诗人以画法入诗，写出千山万壑的晦明变化光色变换的万千气象。一峰之隔，分野不同地域各异重峦叠嶂，同一时间阴阳不同。 ;欲投人处宿，隔水问樵夫。;这首诗用“移步换景”法描绘终南山的磅礴气势和万千气象，在流动中绘制了一幅有山有水有人的立体画面。;;“明月松间照，清泉石上流” ;“渡头余落日，墟里上孤烟”、 “返景入深林，复照青苔上” ;漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。;;;1、背景的空阔;“人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。” ;空山不见人 ，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上 。;江流天地外，山色有无中。;九江枫树几回青，一片扬州五湖白。 窗中三楚尽，林上九江白。 日落江湖白，潮来天地青。 ;2﹑二元思维: 有/无 大/小 明/暗 动/静;3、构图：;4、流观：变换视角，从各个角度描写终南山。 总写 分写 远看 近看 高处 低处 ;;木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。;思考题: