2016春高中新人教版语文（选修《先秦诸子选读》）第五单元教学课件：《尊生》 （共59张PPT）.pptVIP

导入新课; 尊生 庄子;学习目标;; 安徽17岁的高一学生小郑，想买一部时下被奉为“神机”的ipad2，但是因没钱而苦恼不已。一日，他在网上结识了一个卖肾中介，对方称如果他卖掉一个肾就可以有两万多元的收入。iPad2的诱惑让小郑毅然决定卖肾。2011年4月28日，小郑瞒着父母在中介的安排下来到了湖南郴州医院做了摘除肾脏手术，三天后小郑就被带出了医院，他得到了卖肾的22000元钱，买了“苹果”手机和iPad2回到了安徽老家。一个月过去了，小郑的身体每况愈下，现在他是追悔莫及。（6月2日新华网）;千人围观少女跳楼;?? 美国登山勇士罗尔斯顿有一次登山时，手臂被巨石压住了。四天内，他想尽办法，移不开巨石，拉不出手臂，而干粮、水都饮尽了。到第五天，为保住生命他下决心放弃手臂，于是自己拼命扭转手臂，把桡骨、尺骨折断，然后再用小刀来切割，极其艰难地割断了手臂。再凭借一只手顺着绳子爬下18米深的峡谷后终于遇救生还。 ??; 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 ;热爱生命 　也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 　把握不住自己命运的前程， 　那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 　也许经过人生激烈的搏斗后， 　我死得比那湖水还要平静。 　那请去墓地寻找我的碑文， 　上面仍刻着：热爱生命。 　我下决心：用痛苦来做砝码， 　我有信心：以人生去做天秤。 　我要称出一个人生命的价值， 　要后代以我为榜样：热爱生命。 　;第一幕 尧舜让天下;第一、第二段理解;第三段理解;思 考; 庄子认为拥有天下和珍视生命二者是不可得兼的，难道二者真的水火不容吗？;;第二幕 亶父迁岐山;思 考;第四段理解; 为吾臣与为狄人臣奚以异！真的不同吗，日本侵华，那岂不是要把领土乖乖地交给他们更好？富贵不以养伤身，富贵的人拥有大量养生的好东西，怎么会伤害自己呢？;小结第一则;第三幕 曲辕栎社树;梳理字词?;第2节：;第4节：?;不以自私占有对方　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　互相尊重?;问题探究：;2、栎社树的话表现了一种什么样的思想？这种思想在当今社会有意义吗？?; 我的疑问：现在每个人都想把自己变成有用的人，这和庄子追求无用的思想是否矛盾？;总结：;;主旨归纳 本课所录两则选文从不同方面阐释了庄子的“尊生”思想。选文第1则阐释了“尊生”的一般意义，既要珍重自己的生命，也要珍重别人的生命。庄子及其后学拿天下和生命相比，以一种极端的形式来彰显生命的价值，主要是反对世人以养伤身，以利累形。选文第2则阐释了“尊生”的更深刻的意义，即尊生意味着不能使生命沦落为工具。人既不能将自己变成某种工具，也不能将别人工具化，期望别人能满足自己的要求。庄子的这种思想，蕴含着对当时社会的沉痛感悟，也大大张扬了生命的价值和尊严，体现了对人的大关怀。;人与人相处之道 ——尊重每一个生命，并给彼此空间 ; 人与人相处，我认为最重要的基础是尊重，其他还有宽容，感恩，诚实守信，乐于助人等等在尊重的基础上派生出来的方方面面。; 古人又说“君子不欺暗室”，做买卖讲究“童叟无欺”，讲的就是尊重别人了。任何情况下，首先要尊重人，不管是家人，长辈，小辈，还是朋友，恋人，同事或陌生人。不要眼里只有自己，眼里揉不得沙子，“宁可我负天下人，不能天下人负我”，让人摇头，害怕，或退避三舍。人应该让人尊重，不是让人害怕、讨厌。自己的言行要叫人心服。或者说要“以德服人”。眼里有别人，尊重人，言行就不同了，结果就是能赢得别人的尊重。人世间，每一个生命都是值得尊重的，我们都知道尊重动物生存的权利，保护动物，何况是尊重高等动物——人呢。; 每个人性别不同，性格不同，生活阅历不同，才能不同，兴趣爱好不同，周围的人文环境与自然环境不同，总是存在差异的。承认差异，就是对别人的尊重。 据科学研究表明，人周围存在一个自我感觉安全的、或是自我感觉舒服空间界限，如果这个空间受到挤压或侵犯，人会不舒服甚至发怒，这个空间又是随情况变化的。这很容易理解，比如我们和人交谈，如果挨得太近了，我们会不自觉的往后退，调整到一个合适的距离。; 给彼此空间，是尊重彼此的表现。是与人相处之道的硬道理。 不信的话，仔细回想一下，有没有与人相处不愉快的经历，或是别人的经历，是由于没有给彼此空间而闹的不愉快呢？我相信大家会有同感的。手捧沙子，可以有满把的沙子，可是要攥紧拳头呢，沙子恐怕就所剩无几了; 与人相处之