[中学联盟]重庆市涪陵区大顺乡初级中学校人教版九年级下册语文课件：第17课 公输 （共83张PPT）.pptVIP

墨守成规;公 输;墨子 公输盘;兼爱 　　完全的博爱(与儒家的亲亲相对反，将父慈、子孝、兄友、弟悌......等等的亲人对待方式，扩展到其他陌生人身上。) 　　非攻 　　反对侵略战争。(战争对于败者的伤害及，伤人命、损其才，是没有意义的破坏行动。而对于胜方而言，仅仅是获得了数座城池与税收，但总的来说伤害与损失也是巨大的，所以战争是没有意义的行为。) 　　尚贤 　　不分贵贱唯才是举。;尚同 　　上下一心为人民服务，为社会兴利除弊。 　　天志 　　掌握自然规律。 　　明鬼 　　尊重前人智慧和经验。 　　非命 　　通过努力奋斗掌握自己的命运。 　　非乐 　　摆脱划分等级的礼乐束缚，废除繁琐奢靡的编钟制造和演奏。(古代音乐费时耗事，花费甚大，于国家并无生产的行为，乃无用之事。) ;节用 　　节约以扩大生产。反对奢侈享乐生活。 　　节葬 　　不把社会财富浪费在死人身上。(儒家的厚葬耗钱财，守丧则需三年，三年过后人虚弱需要人扶才能起行，影响国家生产力，乃浪费之事。) ;公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 ;自读课文，读准字音。 郢? 敝舆?? 短褐? 犀兕麋鹿?? 鱼鳖鼋鼍?? 雉兔鲋鱼? 文梓????? 楩楠豫章?? 守圉;公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 ;子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 ;公输盘曰：“夫子何命焉为？”;子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。” ;公输盘不悦。子墨子曰：“请 献 十金。” ;公输盘曰：“吾义 固 不杀人。” ;子墨子起，再拜,曰：“请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋.宋何罪之有？ ;荆国有余于地而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。;宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。 ;争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” ;公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？” ;公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” ;子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之； ;舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。 ;此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” ;子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也； ;荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；;荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 ;臣以 王吏之攻宋也，为与此同类。” ;王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必 取 宋。” ;于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。 ;公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 ;公输盘诎，而曰：“吾知所以 距 子 矣，吾不言。” ;子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” ;楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 ;然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 ;虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”;阅读明确：1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？;2、墨子怎样驳斥了他的“义”？ ;“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？ ;墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？ ;墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？ ;楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ ;阅读第17段，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ ;“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？ ;在危险关头，墨子有什么表现？ ;墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？ ; 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ;从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ; ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ;;本文在写法上最吸引你的是什么? ??? ?①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。 ? ②一波三折，