2015-2016七年级语文下册 第二单元 第6课《最后一课》课件 新人教版.pptVIP

导入新课;都德;学习目标;重点： ?通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格； 体会文中的爱国主义的思想感情。? 难点： 理解句子的深刻含义?;生字;理清文章思路;1.小弗郎士在小说中起到什么作用？;（2）深化小说主题;2.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物的？; 韩麦尔先生又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”;他说，法国的语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。;;; 如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？为什么？; “使出全身的力量”、“法兰西万岁”体现了韩麦尔先生怎样的感情？;伏笔;;伏笔;;最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？;??氛;教师;;中心意思：;1、根据图画复述课文，体会小弗郎士在最后一课的变化；注意小弗郎士和韩麦尔先生的共同特点。;看图复述课文：;;;;;;指出与“窗外又传来普鲁士兵的号声－－;“法兰西万岁”两个大字表现了韩麦尔先生;因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将告别祖国语言，所以韩麦尔先生“脸色惨白”。;因为小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使弗郎士觉得他的形象高大了。;语言、神态、动作。;两个人;归纳本文的中心思想;课堂小结;课堂小结;明天学得更开心！