2.《暖流》.ppt

今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。; 暖流  自暖水区向冷水区流动的洋流;本课中的“暖流”是什么意思呢 “暖流”是指天气情况吗？;2、暖流 ; 江泽民， 中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。; 蔼(ǎi)和蔼 滕(téng) 滕王阁 抑(yì)抑制 挫(cuò) 挫折 轼(shì) 苏轼 阙(què)宫阙 琼(qióng) 琼楼玉宇 婵(chán)婵娟;认识词组;课文写了一件什么事？; 请同学们欣赏一组图片 我国的高等学府 天津南开大学;南开大学;;周恩来 铜像;如家酒店;1994年年底，国家主席江泽民。 来到南开大学看望师生员工。;江主席和王辉等师生亲切交谈。;; 请大家按事情的发展顺序给课文分段。 （ 看望前——看望中——看望后）;课文脉络; 导入：在1994年年底，寒冬里的天津南开大学里也涌动着一股“暖流”。 ; “暖流”从字典中了解到有两个义项： 一个是本意指一种自然现象； 一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。;学习第二部分，思考下面问题： 1.王辉是个怎样的学生？从哪些词可以看出？ 2.“怎么也没想到”说明了什么？ 3.“江主席来了！他满面春风，向同学们致意。”这句话是什么描写？表现了什么？ 4.同学们见到江主席有什么表现？ 5.当江主席问王辉话时，王辉心情如何？ 6.“江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。”这句话中哪个字用得好？这句话说明了什么？ 7.江主席又问“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”这几句话是什么描写？ 8.为什么当江主席背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来？ 9.大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”说明了什么？ 10.“王辉作了详细地回答，江主席听了频频点头，他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。”这句话说明了什么？ ;学习第二部分，思考下面问题： 1.黄辉是个怎样的学生？从哪些词可以看出？ “早早”说明黄辉是个勤奋的好学生。 2.“怎么也没想到”说明了什么？ “怎么也没想到”说明了江主席的到来是预想不到的。 3.“江主席来了！他满面春风，向同学们致意。”这句话是什么描写？表现了什么？ 神态描写，表现了江主席的平易近人。 4.同学们见到江主席有什么表现？ 一齐起立鼓掌，激动、兴奋。 5.当江主席汶黄辉话时，黄辉心情如何？ 紧张又激动。 6.“江主席拍着黄辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。”这句话中哪个字用得好？这句话说明了什么？ “拍”字用得好，表现了江主席对年轻人的关爱。这句话表现了江主席对中国古典文学的热爱。;;;; 再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。 ;“满面春风，向同学们致意” “和蔼地问……” “拍着王辉的肩让他坐下” “江主席强调说……” “江主席也很有兴致地参加了进来” ;“江主席高兴的说” “有转过身来笑着问王辉” “频频点头” “再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。” ……; 课文写江主席和蔼可亲、平易近人，关心教育，知识丰富，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。 请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。 ;重点感悟：; 现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？; 将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？; 写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。;水调歌头 （苏轼）; 十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 时运不齐，命途多舛(chuǎn ）；冯唐易老，李广难封。 物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 ;评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。; 远方水天相接之处，把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的地方。 长天：就是很远、很长 ; 中国历史悠久，文化底蕴深厚。自古所传留下的著名楼阁，成为中华文化的瑰宝。 有人将鹳雀楼、岳