15、《松鼠》.ppt

像老鼠,眼睛圆,尾巴大,腿矫健,能攀爬,性温顺,特乖巧。（猜一小动物）;;;驯良 ;理解词语的意思;布丰（1707－1788）法国著名博物学家、作家。用40年时间写成36卷《自然史》。;体裁： ; 文体知识 科学小品文是说明文的一种，采用某些文学的表现手法。 它短小精练，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性； 它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它力求生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。;;;松鼠的特征：;二、介绍松鼠;面容;再说说“我”的“驯良”：; 最后说说我的“乖巧”：;三、比较阅读，体会语言 下面也有一段介绍松鼠的文字，试与课文比较，看看有什么不同。（ 提示：可从表达方式，说明方法入手） 松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。松鼠不敢下水，但会利用树皮和它的尾巴过水，非常警觉，窝搭在树枝分杈的地方，一胎能生三四个。?; 说明文的语言风格主要分为平实和生动两种1、平实说明： 直截了当地准确说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。2、生动说明：用较形象的手法来准确说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易引起读者的兴趣。 （1）用比喻和拟人的修辞，加强被说明的事物形象性；（2）现身说法，利用生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；（3）适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生。;用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动： “歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性： “要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干： “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况： “带着儿女住在里面,既舒适又安全”;生动的语言：; 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 1、躲、练跑、玩耍 用词准确 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤 ;准确的语言：;准确的语言：;准确的语言：; 揣摩探究 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。” 有人说：“读到此处，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。 对于上述观点，你是怎么看的？ ;四、拓展;; ⒈ 加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。 ⒉建立野生动物保护组织。 ⒊建立野生动物保护区。 ⒋依法严惩：??野生动物保护法》第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。 ;仿写：