0031心理学_第六章智力.ppt

第六章 智力;;一、知识点精讲： 1、智力的性质 2、智商与智力差异 3、智力发展的特征 二、考点： 1、识记：智商；比率智商；离差智商 2、领会：能力的类型；智力的发展特征； 智力与能力的关系 3、应用：如何看待智力差异;智力的性质;智力与能力;;按倾向性划分;按倾向性划分;按照功能划分;按照功能划分;按照结果与原有知识的关系;按照结果与原有知识的关系;能力的 不同类型;能力的 不同类型;智商与智力差异 ;比率智商;离差智商;智力的差异;智力的个体差异;智力发展水平的差异;;智商的理论分布图 ;智力类型(结构)的差异;智力发展过程(表现早晚)的差异;人才早熟 能力充分发挥较早。莫扎特5岁作曲，8岁试作交响乐，11岁创作歌剧；控制论创始人维纳，11岁写论文，14岁哈佛毕业，19岁获哲学博士学位。文学、艺术领域。 中年成材 有人对1243名科学家作调查，科学发明创造的最佳能力是35岁左右。科学研究领域。 大器晚成 能力表现比较晚。达尔文年轻时被认为智力低下；齐白石。;团体差异;;女生在小学和初中阶段的数学能力优于男生，但青春期以后，这种优势被男生所占有，并且男生一直把这种优势保持到老年。 女性在言语能力上具有较大的优势，与女性相比，男性更容易被诊断为具有阅读障碍。 （短信摘录，见下页） ; “复旦一说历史，北大就笑了。 北大一说科技，清华就笑了。 清华一说规模，浙大就笑了。 浙大一说美女，北语就笑了。 北语一说帅哥——全国都笑了！” ——2003.5 发自北京语言大学一女生;智力的职业差异 对不同职业团体进行大量研究发现，从事脑力劳动的人群比从事体力劳动的人群具有更高的IQ，如技术人员、财会人员等具有较高的IQ。 ;智力的种族差异 不同种族团体间智力测验分数存在差异。 智力测验本身的文化不公平性是造成不同种族团体间智力测验分数存在差异的原因之一。大多数智力测验是依据某一团体(如美国白人)的生活经验编制的，测验所使用的语言符合该团体的文化习惯，评价标准也依此团体而定。 由此，在测验结果解释上的不公平性??一度使心理测验受到了批判，这是测验工作者必须引为教训，认真注意的。;智力的社会阶层和种族差异;智力发展的特征;第一节 智力概述;考点（识记）;考点（识记）;考点（识记）;考点（领会） ;考点（领会） ;考点（领会） ; 考点（应用）;全国2010年7月高等教育自学考试四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选l题，2题均答者，以前l小题计分。8分。第33小题必答，10分。共18分); 全国2011年1月高等教育自学考试;第二节 智力的理论;智力的理论;;智力的因素论;二因素说;;;流体智力和晶体智力说;;多因素说;智力多因素论 瑟斯顿; 语文理解（V）指理解语文涵义的能力； 语句流畅（W）指属迅速语文反应能力； 数字运算（N）指迅速正确地计算能力； 空间关系（S）指方位辨识及空间关系判断能力； 联想记忆（M）指两事联结的机械式记忆； 知觉速度（P）指凭视觉迅速辨别事物异同的能力； 一般推理（R）指根据经验能做出的归纳推理能力。 ;多元智力理论;;;智力结构论;智力结构论（吉尔福特） ;这样在理论上就有可能有5╳5╳ 6=150种可能的智力因素，而每一种智力因素就是一种独特的能力，都分别由心理操作、内容和产品构成。 ;智力的认知理论;三元理论;成分智力;PASS模型;四种认知过程包含在三个认知机能系统中;;第二节 智力的理论;;;;;;;;;考点（识记）;考点（识记）;考点（领会）;全国2003年10月真题;全国2009年10月自学考试心理学试题;全国2004年4月高等教育自学考试;全国2008年4月自考心理学试卷;2007年4月全国自考;第三节 智力的测量;智力测验概述——心理测验;一、第一个系统性研究： 高尔顿 二、第一个正式的测验： 比内和西蒙 1、智力测验必须包含不同类型的测验项目 2、年龄影响测验结果 3、提出心理年龄概念 4、通过计算智商表示智力水平。;智力测验的种类;心理测量的对象是心理特质;心理测验的技术指标;技术指标——信度;技术指标——效度;技术指标——测验的标准化;经典智力测验; 斯坦福-比内测验 ;斯坦福-比内测验;斯坦福－比奈测验例题：;;韦克斯勒智力量表;;;韦氏测验例题（言语量表）;;韦氏测验（操作量表）;;;团体智力测验;;;四、智力测验与性向测验、成就测验的关系;第三节;考点（识记）;考点（识记）;考点（识记）;考点（领会）;考点（领会）;考点（领会）;二、名词解释题(本大题共