1.面向对象程序设计---课程设计指导书.docVIP

 PAGE 5 《面向对象程序设计课程设计》课程设计指导书 一、目的 本课程设计的目标，是以面向对象编程思想进行程序设计为中心。 通过课程设计，使学生了解面向对象分析和设计的基本概念. 熟悉巩固UML工具在面向对象分析和设计中的作用，学会使用UML对系统建模。 能够利用面向对象思想到实际编程应用中去，为今后从事软件开发工作打下基础。 通过课程设计，培养学生针对实际问题，采用面向对象思想来分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生独立编程的能力。 二、要求 1．明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。 2．培养正确的设计思想，严谨的工作作风，提高对所学知识应用和分析能力、解决问题的能力，提倡独立思考、刻苦钻研和创新的精神。 3．严格要求、自觉遵守纪律，必须按规定的时间完成设计。缺勤累计时间超过实际设计时间三分之一及以上者，课程设计成绩按不及格处理；不服从指导教师的安排，违反设计纪律，影响设计工作正常进行者，指导教师有权停止其设计工作，成绩以0分计。 4．针对实际案例，根据客户项目需求，进行需求分析。 5．针对实际案例，采用面向对象分析与设计思想，使用UML建模工具完成对系统的分析，画出相应的用例图、类图。 6．针对实际案例进行分析，设计并创建出合适的数据库表。 7．在系统分析完成之后，采用三层架构进行编码，实现系统的功能。 8．完成规范化的课程设计报告的编写。 三、课程设计报告应包括的内容 课程设计的题目、设计目的； 需求分析与系统模块划分（系统功能模块图）； UML分析与设计（系统用例图、类图）； 数据库分析与设计（数据库表、视图、存储过程等）； 编码实现及测试； 课程设计的总结，主要包括以下内容： （1）课程设计中的收获、遇到的主要问题和解决方法； （2）设计中存在的不足，需进一步改进的设想； 以上内容均填写在课程设计报告上，要求格式规范，符合学校关于课程设计的要求和规范。 四、进度安排 序号课程设计内容学时分配备注1选题，需求分析1天2利用UML工具，对系统进行需求分析，画出用例图、类图1天3创建数据库及表1天4编码实现系统功能4天5测试、改进系统功能实现1天6课程设计说明书撰写，课程设计验收2天合计10天五、课程设计报告要求 1．设计中应包括需求与总体设计、详细设计、编码实现，必须要有相应的功能图、类图、编码注解。完成任务书中要求的功能。 2．设计报告中，应对定义类的的作用或功能予以相应文字说明。 3．设计报告文档格式规范，图表表达正确，语句通顺，字数不少于2000字（代码不算）。 4．代码实现，要加适当注释；代码行数不少于3000行。 5．格式符合学校关于课程设计报告的规范要求。 六、考核办法 学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 业务考核成绩按下表评分点进行考核。 评分点分数说明用例图10能够根据需求分析用例，正确确定用例中的角色；根据需求文档确定顶层用例的事件流；正确画出用例图。类图20分析出系统所需的类，确定其属性和操作；正确理解并画出类之间的关联、继承、聚合、组合关系。数据库设计10根据系统需要，创建适合的表、存储过程、函数等数据库对象代码实现40针对具体问题，定义合适的类及方法，应用面向对象编程思想到代码实现中。实现三层架构编程。课程设计报告20符合一般论文格式规范。对整个系统从需求、分析与设计、代码实现、测试、总结几方面进行完整的说明。七、课程设计题目 （1）进销存管理系统 主要内容： 通过对典型的小型流通型企业的进货、销售、库存的业务流程进行分析，完成具有进货管理、销售管理、库存管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。  = 1 \* GB3 ①进货单、出货单管理 ②销售单管理  = 3 \* GB3 ③库存表、库存结转功能 ④按时间、按商品类别、顾客、供应商进行进、出货单的统计  = 5 \* GB3 ⑤完成库存表的按时间、按类别进行统计 （2）学生成绩管理系统 主要内容： 通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。  = 1 \* GB3 ①学生、班级、课程表的管理与维护  = 2 \* GB3 ②成绩表的管理与维护  = 3 \* GB3 ③教师信息的管理与维护  = 4 \* GB3 ④按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率