2011年初中教育重点工作评估指标体系.docVIP

双阳区2011年中学教育重点工作评估指标体系 评估指标 及权重评估内容工 作 要 求负 责 人检查方式ABA1 领导 工作 14分B1 领导 工作 14分 1、办学策略 7分 2、工作素养 7分 1、实施素质教育和创办特色学校有完整的构想和实践；对学校质量提升有长远规划与措施；形成切合学校实际、促进学校和谐发展的办学机制。 2、领导班子成员具有创新、务实精神和管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责；具有总结、积累教育经验、与时俱进规划学校发展的教育实践研究能力；联系教师、学生；深入教学； 3、建立对村中的指导与管理机制，并有效落实。（农村中心级学校） 校 长 随 机 与 年 终 督 导A2 教学 工作 24分 B2 教学 管理 18分1、管理机制 8分 2、教学过程 10分 1、创新教学工作管理办法、规范教学工作，并结合学校实际构建科学的教学管理机制。 保证备、讲、批、辅、考等环节的工作质量。保证教学设计过程与课堂教学过程的一致性。 3、教学工作体现学思结合、知行统一、因材施教，教学过程注重提高每个学生的学习质量，学生学习兴趣浓厚，家长满意度高。 教 学 校 长  随 机 与 年 终 督 导 B3控辍 工作4分1、学额巩固2分 2、扶困助学2分1、参照各年级实有人数与名册人数看巩固率情况。 2、对学困生以及贫困生，包保对象、措施、经费到位，效果明显。B4学生 评价2分1、学生评价2分1、认真落实《双阳区学生评价指导性意见》，结合学生综合素质评价手册内容，建立促进学生全面发展的评价体系，促进学生发展。 2、形成学生评价方案，对学生具有激励性和可操作性，注重过程性评价，评价结果合理运用。 A3 教师 队伍 建设 10分B5 师德 建设 3分1、师德建设 1分 2、师德表现 2分1、建立健全师德评价体系，完善师德考评办法，合理运用考评结果。定期开展多种形式的师德教育活动； 2、严格执行省市下发的有关规范师德行为的文件规定。对师德建设有制度、有办法，并付诸实施。教师无违反教师职业道德现象发生。 3、检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。德支 育部 校书 长记 随 机 与 年 终 督 导 B6 教师 培训 4分1、师培工作4分1、教师的培训、培养要立足本校，按照“面向全体，分层实施”原则，构建具有针对性的校本培训体系，做到目标明确，有制度保障、有工作实效。 2、以教研为抓手，研训一体，创设良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台和外部支持；突出阶段性的任务重点，讲求培训实效。 3、学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动。教 学 校 长B7 教师 评价 3分1、教师评价3分 1、开展教师评价工作，认真落实《双阳区教师评价工作指导意见》，把本校的教师评价办法与教师评价手册相关内容做到有机结合。 2、采用多元化的评价方式，在评价标准上，要重视各种评价指标的制定和完善，做到科学、精细，具有可操作性。 3、评价结果有效运用。德教 育学 校校 长长A4未成年人思想道德 建设 8分B8 未成年人思想道德建 设8分 1、德育工作管理 4分 2、德育教育内容 4分 1、加强德育队伍建设，不断规范德育管理工作，创新德育工作办法。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络并发挥作用，共同创设良好的教育环境。 2、丰富德育工作内容，扎实开展系列德育活动，组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务和力所能及的公益活动。深入实施全程育人工程。 德支 育部 校书 长记 A5职业成人教育8分B9 职业 教育 8分1、职教招生 8分 1、加大职业教育工作管理力度，拓宽职业教育渠道。 2、加强职教班学生实践能力和职业技能的培养。 职 教 校 长年 终 督 导  A6 规范 办学 行为 6分 B10 办学 行为 6分1、课程管理1分 2、学生管理3分 3、课业与用书 管理2分 1、执行课程计划，开齐学科、开足课时，落实好国家、地方和校本三级课程。 2、严格学籍管理，建立健全各项制度。严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。均衡配置各班及任课教师。班额城乡分别不超45、50人。不开除或变相开除学生。 严格执行区教育局下发的《师生作息时间》，遵守“减负”有关规定。有定期检查和处理的措施。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。学生用书工作管理规范。教 学 校 长 随机督导  A7 安全 稳定 7分B11 安全 工作 5分1、安全管理3分 1、制定各种安全制度、应急预案，校园防控体