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“一般状态评估”教案（首页） 学校： 桂林市卫生学校 课程：《健康评估》 授课教师： 孙军妹 授课教材《健康评估》 主编：夏惠丽 出版社：人民卫生出版社 授课课题一般状态评估课程名称《健康评估》授课教师孙军妹职称助理讲师授课专业护理授课班级待定班级人数授课类型理论授课课时40分钟教学要求教学目的知识目标：学生能掌握意识障碍的分度依据。 能力目标：①能辨别意识障碍的程度；②分析问题、解决问题的能力、团队协作能力得到提高 情感目标： 培养学生关爱患者、做事细心的良好职业品德。教学重点意识障碍的分度依据和辨别方法教学难点如何在实际病例中分辨意识障碍的程度教学方法教法：角色扮演法、案例教学法 学法：体验式学习法、小组合作学习法教学用具多媒体、棉签、手电筒等。参考 资料《内科护理学》 主编：尤黎明 人民卫生出版社出版教 学 过 程整节课40分钟，分为“激趣、边学边做、强化巩固、布置作业”4个步骤 第一步： 引入新课（激趣） 时间安排：4分钟 第二步： 讲授新课（边学边做） 时间安排：30分钟 第三步： 强化巩固 时间安排：5分钟 第四步： 布