2013年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之情感鉴赏课件答题.ppt

古代诗歌鉴赏之情感鉴赏;在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。;①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ②分析文学作品的思想内容，评价作者的观点态度。 （能力层级E级）;常见提问;;;;;;山水诗抒发喜爱山川美景之情； 田园诗抒发怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好情怀； 边塞诗表达渴望建功立业的豪情、征人久戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤； 送别诗抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝愿； 思乡诗表达客居他乡游子和远戍边关征人的思乡怀人； 咏物诗表达自己的高洁傲岸的品格； 咏史诗表达缅怀古代英雄、渴望建功立业之志，抒发报国无门、壮志未酬的愤懑，抒发国土沦陷、山河易色的悲痛，抒发昔盛今衰、物是人非的感慨，抨击昏庸腐朽统治集团。;;;;;;;;;整合思路 规范解答;（1）增强术语积累和题型意识：形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度 （2）审清题干，锁定解答切入 （3）按图索骥，调动知识积累和题型积累，明确步骤，规范组织答案 （4）学会“化用”诗词中的词语和运用相关术语去分析诗词的意境和情感 （5）表述条理清晰、逻辑合理，书写整洁;情感术语;表现手法术语 ;效果术语;答题格式;诠注式是对诗句意思进行简洁解释说明 ;;穿插式是从诗中筛选出答题所需的关键词语穿插在自己的答题语中。 ;;分析意象题 按照“指出意象→分析特征→点明情感