2015年高考散文阅读答题.ppt

2015高考散文阅读;2014年考纲要求;命题类型 ;命题类型 ;命题类型 ;命题类型 ;安徽命题特点;[2014·上海卷T9]赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。 ;【小题狂练T1】 2．文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈谈你对此的理解。;[考题感悟];[考题感悟];[2013·安徽卷T13] 文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？;【小题狂练T1】 1．全文围绕着“草木生命”来写，请梳理作者的思路。;[考题感悟];[考题感悟];流程一：读原文，切分层次，知大意 　 ↓ 流程二：审题干，明要求，知答题方向(主题概括、原因概括、情感概括) 　 ↓ 流程三：找区域，作对应，析要点(相同意思的段落或语句合并为一个要点，即“合并同类项”) ↓ 流程四：摘取关键词或用自己的语言加以概??，分条作答;[考题感悟];[考题感悟];[考题感悟];（2014上海卷） 7．第①段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。;[考题感悟];[考题感悟];[考题感悟];[考题感悟];[2014·全国大纲卷T17] “雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理？请根据全文进行分析。;个性化解读 ;[2012·安徽卷T14]文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得