七年级语文下册 4.16《社戏》课件 新人教版.pptVIP

小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展 开和环境的渲染来反映社会生活的一种 文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧文学。 ;社戏;社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 　　社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。　　;绍兴乱弹戏班所演的戏，大致可以分为庙会戏、节令戏、祠堂戏、喜庆戏、事务戏、平安大戏等等。; 鲁迅，原名 周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。 ;代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。;给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 ;;自读课文，并在笔记本上作摘记： 1、文中你不熟悉的字和词。 2、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？ 3、这篇小说你看懂了什么？ 4、这篇文章什么地方还看不懂？提出来大家一起来讨论！;复述故事;第一部分;第二部分;第三部分;社 戏;;3、可钓虾、放牛。;1、看社戏前的波折？;二层：看戏途中的所见、所闻、所感;二层：看戏途中的所见、所闻、所感;二层：看戏途中的所见、所闻、所感;戏好看吗？;四层：深夜归航;;小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？试分析他们的形象。; 双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。 ; ⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。;人物和性格连线：; 1、戏并不好看 ,豆也很普通,为什么文章结尾却写道： “真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆—— 也不再看到那夜似的好戏了”? ;“我”看不成戏时的心情是怎样的？;看戏途中的所见、所闻、所感;——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写;豆好吃吗;随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆;小组讨论:说一说你对这篇课文意图的整体感悟和理解.;跳读课文,把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来，然后进行旁批，写出自己的看法。 （小组交流）;品评“偷豆”的是与非