2012高考语文一轮复习：第1讲识记现代汉语普通话的字音(同步)解说.ppt

;　 多音字是指有多个读音的字，这些字在不同情况下读音不同，是近几年字音考查的热点之一。据统计，《新华字典》里多音字有700多个，它们可以根据意义的同异分为多义多音字和同义多音字。 一、多义多音字 多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同，或因为词性不同而读音不同，所以成为了高考字音题的考查重点。比如： ;[例证1]　下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 (　　) A.落笔/落照　剥削/瘦削不堪　靡靡之音/风靡一时 B.刹那/古刹 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难 C.佣工/佣金 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助 D.殷红/殷切 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖;解析：选 　　 A项，落笔/落照，都读(luò)；剥削/瘦削不堪，都读(xuē)；靡靡之音/风靡一时，都读(mǐ)。B项，刹那/古刹，都读(chà)；累赘/果实累累，都读(léi)；强弩之末读(qiáng)，强人所难读(qiǎng)。C项，佣工(yōng)/佣金(yòng)；攒射/万头攒动，都读(cuán)；解甲归田/解囊相助，都读(jiě)。D项，殷红读(yān)，殷切读(yīn)；绰约/绰绰有余，都读(chuò)；擢发难数/数典忘祖，都读(shǔ)。 ;二、同义多音字 这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但 读音不同。主要有三种情况： 1.这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时 读音不同，如“削铅笔”的“削”读xiāo，“剥削”的 “削”读xuē。 2.在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘 鲁” 中读bì，其他都读mì。 3.在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语 中就分别读xiě和xuè。 ;[例证2]　下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 (　　) A.单薄　薄利多销　薄饼　地薄低产 B.剥落 剥橘子皮 剥蚀 生吞活剥 C.露骨 露出马脚 露馅 藏头露尾 D.勒逼 敲诈勒索 勒令 悬崖勒马 ;解析：选　　　 这道试题侧重考查同义多音字的认读。A项，“薄”单 独用时读báo，如“纸很薄”；在书面语中读bó，如“薄 弱”。因此在“薄饼”“地薄低产”中读báo，在其他两 词中读bó。B项，“剥”在口语中单用时读bāo，合成词和 成语中都读bō。因此在“剥橘子皮”中读bāo，其余三词 都读bō。C项，“露”在口语的某些特定词语中读lòu，如 “露富、露脸、露光、露馅、露马脚”；在书面语里读lù， 如“露点、暴露、吐露、露骨、藏头露尾”。D项，“勒” 在口语中单用时读lēi，如“勒脖子”；在书面语中读lè。 此项四个词都是书面语，所以都读作lè。; 识记多音字字音的方法 1.词义定音法 词义定音法是根据多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。 如“累”，取“连缀”义时读léi(果实累累)；取“积累”或“牵连”义时读lěi，取“疲劳”义时读lèi。 ;2.词性定音法 词性定音法是依据多音字词性不同读音相异的特点来确定读音的一种辨析方法。 3.语境定音法 语境定音法是指在具体语境中以意义作为依据来确定字音的一种辨析方法。 ;4.语体定音法 语体定音法是根据有些多音字不同的读音是由口语 和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。如：翘，书面语读qiáo(翘首，翘楚)，口语读qiào(翘起来，翘尾巴)。 ;5.记少去多法 多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如 果采用记少不记多的方法去记忆，也许会事半功倍。如 “埋”只有在“埋怨”这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”。此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”，其余均读“mì”。;6.归类梳理法 归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记 的方法，这里再略举一例，如“创”字，与“伤”有关时 读“chuānɡ”，创痛、重创