《导学教程》2017届高三生物一轮总复习讲义：第六单元第1讲　DNA是主要的遗传物质 Word版含解析.docVIP

第1讲　DNA是主要的遗传物质 [考纲要求] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 考点1　肺炎双球菌的转化实验 1．肺炎双球菌的特点 (1)R型细菌：菌落粗糙，细胞壁外无荚膜，没有毒性。 (2)S型细菌：菌落光滑，细胞壁外有多糖类物质组成的荚膜，有毒性。 2．格里菲思实验——体内转化 (1)写出下列实验现象： ①R型活细菌小鼠不死亡。 ②S型活细菌小鼠死亡。 ③加热杀死的S型细菌小鼠不死亡。 ④R型活细菌＋加热杀死的S型细菌小鼠死亡S型活细菌。 (2)实验结论：加热杀死的S型细菌中有“转化因子”。 【思考】　(1)加热杀死的S型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性？ 提示　不是。加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (2)肺炎双球菌转化的实质是什么？ 提示　肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。 3．艾弗里实验——体外转化 (1)实验过程： (2)实验过程分析： ①只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。 ②S型细菌的DNA加入DNA酶后，不能使R型活细菌发生转化。 (3)实验结论：S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。 【思考】　艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？ 提示　一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的水解产物不能实现转化。 正误判断 (1)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(2012·福建卷改编)(×) (2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(2015·南京模拟)(×) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术(2015·大连模拟)(√) (4)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用(2009·广东高考改编)(√) 1．利用下表区分两个转化实验 体内转化实验体外转化实验操作人格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所小鼠体内培养基(体外)实施的对照R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各成分作用的相互对照结果观察小鼠是否死亡培养基中菌落类型实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质2.体内转化实验与体外转化实验的关系 体内转化实验说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA。 【易错警示】　有关肺炎双球菌转化实验的4个误区 (1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌使小鼠致死。 (2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。 (3)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (4)转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 考向一　格里菲思实验的分析 1．格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是 第一组第二组第三组第四组实验处理注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热后杀死的S型细菌注射R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌A.对实验结果的分析，四组实验必须相互对照 B．实验说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 C．该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子” D．获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌 解析　四组实验必须相互对照，说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化；该实验结论为加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成R型细菌转化的“转化因子”，而获得该实验结论的关键步骤是第四组实验结果，即小鼠死亡并分离出S型活细菌。 答案　C 【实验拓展】　生物实验中对照实验的类型 (1)对照组与实验组 对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的结果的一组实验；而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知，需要人为探索的一组实验。对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差，与实验组对照有助于得出真实可信的结果或结论。 (2)对照类型：①空白对照。设置两组实验，其中施加实验变量(要研究的因素)处理的为实验组，常态或未施加实验变量(要研究的因素)处理的为对照组。自变量为实验变量的有无。一般验证性实验采用空白对照。②相互对照。设置三组以上的实验，每一组既作为实验组，同时又是其他组的对照。自变量为实验变量的不同量度(或