《导学教程》2017届高三生物一轮总复习讲义：第四单元第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 Word版含解析.docVIP

第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 [考纲要求] 1．细胞的分化和细胞的全能性(Ⅱ)。2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。3.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 考点1　细胞分化与细胞的全能性 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。 (4)意义： ①是生物个体发育的基础。 ②使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 【思考】　同种生物的不同细胞中所含有的DNA、RNA、合成的蛋白质种类相同吗？ 提示　DNA相同，因为都来源于同一受精卵的有丝分裂；RNA、蛋白质不相同，因为在细胞分化过程中，不同细胞表达的基因不同。 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 (3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，它们能够通过增殖和分化不断补充到体细胞中去。 【解惑】　细胞分化具有不可逆性，在自然条件下已分化的细胞不可自动恢复到未分化状态。但在人工诱导条件下，已分化的细胞可恢复到未分化状态，如植物组织培养的脱分化。 1．正误判断 (1)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同(2014·新课标Ⅱ卷)(×) (2)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率(2013·天津卷)(√) (3)不同分化细胞的遗传信息相同(2012·上海卷改编)(√) (4)组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程(2012·天津卷)(√) (5)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性(×) (6)骨髓干细胞与胰岛细胞的基因组成不同，基因表达产物不同(×) (7)蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性(√) (8)转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后培育出植株，证明了植物细胞的全能性(√) (9)壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性(×) (10)细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性(√) 2．(教材改编题)下列有关植物组织培养过程的说法错误的是 A．愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽 C．从韧皮部细胞到幼苗形成的过程说明植物韧皮部细胞具有全能性 D．愈伤组织的细胞中，能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体 解析　植物组织培养过程中，离体的细胞经脱分化和分裂增殖形成愈伤组织；愈伤组织经再分化形成根、芽等；从韧皮部细胞到幼苗形成的过程说明离体的组织能发育成一个完整的个体，表现出植物韧皮部细胞具有全能性；愈伤组织中的细胞能够分裂和分化，因此有线粒体的复制和核糖体中发生翻译形成蛋白质的过程，二者均发生碱基互补配对。 答案　B 1．细胞分化与细胞全能性的比较 细胞分化细胞的全能性原因细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点持久性、稳定性、不可逆性、普遍性①分化程度的高低与全能性大小呈负相关；②受精卵配子体细胞结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体关系①两者的遗传物质一般都不发生变化 ②细胞的分化程度越高，具有的全能性越低 【拓展】　管家基因：在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。 奢侈基因：只在特定细胞中选择性表达的基因，控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因等。 2．比较细胞分裂与细胞分化的区别和联系 (1)细胞分裂使细胞数目增多，细胞类型不变。 (2)细胞分化使细胞类型增多，数目不变。 (3)细胞分裂是细胞分化的基础。 3．细胞全能性表达的4个条件 (1)离体(必要条件)。 (2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)。 (3)激素(一定比例的生长素和细胞分裂素)。 (4)适宜的条件(适宜的温度、pH等)。 【易考明示】　有关细胞全能性的6个易错点 (1)细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 (2)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。 (3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。 (4)植物种子发育成植株不叫全能性。 (5)胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体——体现全能性的终点)不叫全能性。 (6)动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验成功，但理论上具有全能性；而动物