第4.2节：细胞内外的物质交换.ppt

第四章 细胞的物质代谢;一、细胞膜的选择透过性;模拟膜的通透性实验记录表;1、漏斗管内的液面为什么会升高？ 2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？ 3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 4.如果将烧杯中的溶液与漏斗中的溶液互换，液面怎么变化？原因？;一、细胞膜的选择透过性;二、质壁分离与复原;质壁分离及质壁分离复原实验;(2)植物细胞质壁分离的现象与原因 ①现象：_______与_________分离； ②外因：_________浓度＞_______浓度，导致细胞_ _____； ③内因：___________________________。 【注意】植物根尖分生区细胞，刚分裂形成，无液泡，不能进行渗透作用，吸水方式为吸胀作用；与外界溶液接触时，不会出现质壁分离现象。 ;发生质壁分离;成熟植物细胞;（3）质壁分离说明以下问题 ①判断细胞的死活； ②测定细胞液的浓度范围； ③比较不同植物细胞的细胞液浓度。 ④ 比较未知溶液浓度的大小 ⑤验证原生质层和细胞壁伸缩性的大小;三、物质出入细胞的方式; 1.用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体，将其置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，原生质体一定不发生（ ） A.质壁分离 B.渗透失水 C.颜色加深 D.吸水力增大 【解析】选A。用酶解法除去新鲜紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞壁得到原生质体，将其置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，原生质体会发生渗透失水，细胞液浓度增大，因而颜色加深，吸水力增大。由于不存在细胞壁，因而不会发生质壁分离。;课堂练习;3.（2012·天津模拟）在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（ ） A.不变 B.增大 C.减小 D.先增后减 【解析】选B。处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，相当于质壁分离复原的过程，细胞渗透吸水，质量将增大。;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;8、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度 b细胞液浓度 c细胞液浓度,如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（ ）;9、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ） A、根细胞从土壤中吸收的养分过多 B、根细胞不能从土壤中吸水 C、根系不能将水向上运输 D、根系被肥料分解释放的热能烧毁;三、物质出入细胞的方式;三、物质出入细胞的方式;三、物质出入细胞的方式;三、物质出入细胞的方式;三、物质出入细胞的方式;自由扩散 （free diffusion）;二、物质出入细胞的方式;三、物质出入细胞的方式;小分子物质跨膜运输三种方式的比较;三、物质出入细胞的方式;大分子物质是如何进出细胞的呢？;人体的白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，是细胞的什么作用，对于人体有什么作用？;协助扩散;1．下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（ ）。 A．酒精进入胃黏膜细胞 B．由静脉血进入肺泡内 C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D．水分子进出细胞 2．实验表明，不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，则可以通过膜从高浓度处移向低浓度处。这种物质通过膜的方式是（ ）。 A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞作用;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习; 　　　　　　 　甲　　　　　　　　 　乙 请据图回答： (1)人的红细胞吸收葡萄糖、心肌细胞吸收O2的跨膜运输方式依次是图甲中的________、________。 (2)图甲中a和c的主要区别是______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)图乙与图甲中的________代表的方式一致。图中曲线出现BC段的主要原因是_______________________________。 (4)若对离体的心肌细胞施用某种毒素，结果Ca2＋的吸收显著减少，而K＋、C6H12O6等物质的吸收不受影响，其可能的原因是_____