教案-压强,无答案.docVIP

PAGE 1 PAGE 7 个性化教学辅导教案 学科: 物理 任课教师：梁老师 授课时间：2014年 月 日(星期 ) ：00 ：00 姓名 刘诗晴年级： 初二教学课题压强阶段 基础（） 提高（√ ） 强化（ √）课时计划第（ ）次课 共（ ）次课教学 目标知识点：固体压强、液体压强、压强与流速 考点：固体压强、液体压强、压强与流速 方法：讲练法重点 难点重点：液体压强 难点：液体压强的测量教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 专题一：固体的压力和压强 1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。固体可以大小、方向不变地传递压力。 2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是压力的作用效果。 3.压强的公式： 其单位为帕斯卡（Pa） 4.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积 减小压强的方法：减小压力或增大受力面积 F F F F F 【例 1】重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下墙壁所受压力的大小。 __ __ __ __ ___ 【例2】如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（ ） A．F1F2 B．F1F2 C．p1p2 D．p1p2 【例 3】将一个重力等于100N，边长20cm的均匀正方体，放在水平方桌面的中央，桌子的边长是50cm，则正方体对桌面的压强是_________；若用20N的水平力把它紧压在竖直墙壁上，则墙壁受到的压强是___________。 【例4】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。 （1）实验时，是通过观察＿＿＿＿＿＿＿来比较砖块对海绵的压力作用效果。 （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用＿＿＿＿两次实验（填序号）。 （3）???析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 专题二：液体压强 一．液体压强 1.液体内部产生压强的原因：1.液体受重力；2.液体的流动性 2.液体压强的规律：①液体内部向各个方向都有压强； （实验所得） ②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； ③液体的压强随深度的增加而增大； ④不同液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 【例1】如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（　　） A．a点的压强最大 B．b点的压强最大 C．c点的压强最大 D．d点的压强最大 3.液体压强公式：（） 从公式看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关。与实验结果相符 【例2】2011年5月22日，水下考古破解“南澳Ⅰ号”之谜工作在南海全面展开。在潜水员完全浸没水中并继续下潜的过程中，海水对潜水员的压强将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)，潜水员受到的浮力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 【例 3】如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，正确的是（ ） A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大 B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小 C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小 D.鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大 二．连通器 1.定义：上端开口、下端连通的容器 2.原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，容器的各液面保持相平 3.应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等 【例4】有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究： (1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______(选填“大或“小)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两 边的液面应该____________。 (2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图 (甲)中U形管两边的液柱高度差较