秋天的花朵.docVIP

秋天的花朵 ??? 设计理念:??? 二年级是 HYPERLINK /zwyd/ 作文的起步阶段,本课是针对二年级设计的状物写话课。但由于学生的生活经验较少,不会按一定的顺序正确的观察某样物体,并用通顺的话表达出来。针对这一问题在这一课设计中,结合教材“说说秋天的美”并加以丰富,以学生生活中常见的菊花和一串红为例,教师提供大量的素材,着重引导学生从颜色、样子这两个方面来学会观察,并能展开合理的想象。另一方面在说的过程中,教师也适当提供一些句型来指导 HYPERLINK / 学生学会规范、正确的将自己的话表达出来。最后在说的基础上写成一段通顺的话。??? 目标预设:??? 1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红,能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。??? 2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字,标点运用准确。??? 3、能恰当的运用打比方和成语。??? 4、能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”,“……有的……有的……还有……”,“……就像……又像……”等句型。??? 重点、难点:??? 指导 HYPERLINK / 学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红,能根据自己观察到的,想象到的说一段通顺的话,并能写下来,正确运用标点符号。??? 在短文中能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”,“……有的……有的……还有……”,“……就像……又像……”等句型,同时还能适当的用上打比方。??? 教学过程:??? 一、出示图片,感受秋天的美。??? 1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷,夏姑娘把世界变得色彩斑斓,秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢?谁来说一说????  HYPERLINK / 学生回答??? 2、今天,就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵!点出课题“秋天的花朵”??? 小朋友,你们知道秋天都有哪些花开放了????  HYPERLINK / 学生回答??? 3、让我们一起去看一看吧!播放秋天的花朵。??? 你觉得秋天的花朵怎么样? HYPERLINK / 学生回答??? 出示相应的句子:秋天的花朵!??? 二、形色结合,描绘菊花的美。??? (一)观察菊花的颜色美。??? 1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美?最想去看一看!板书“菊花”??? 好!就让我们走进菊花,说说菊花。??? 播放菊花的图片。??? 看了菊花,你有什么想说的?能说的具体些吗?(颜色)??? 2、出示句子:菊花有有有,真是。??? 根据观察, HYPERLINK / 学生说说菊花的颜色。??? 3、用一个成语来概括所有的颜色?(五颜六色、五彩缤纷)??? 把成语用进句子里,再说一说菊花的颜色。??? 4、小结:??? 这红的、黄的、五彩缤纷,五颜六色都是菊花的?板书“颜色”??? 菊花的颜色可真多、真美啊!??? (二)观察菊花的样子美。??? 过渡:除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美?板书“样子”??? 1、观察礼花菊??? (1)仔细观察一下这几朵,你觉得像什么????  HYPERLINK / 学生自由发言??? (2)你们说的都很像, HYPERLINK / 老师这儿也找到了一幅图,你们看像不像?出示礼花图??? 出示句子:菊花像。???  HYPERLINK / 学生根据观察与自己的想象说一说。??? (3)谁能说的更生动更好???? 出示句子:( )的菊花像( )的礼花。??? (4)这几朵菊花就像礼花,所以啊人们称它为礼花菊。点击名字??? 2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片,让学生展开想象,说一说这些菊花像什么,试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称,给 HYPERLINK / 学生的想象架设一座桥梁。??? 3、根据观察,说说菊花的样子。??? (1)菊花的种类可真多啊,各不相同:有的像?有的像?还有的像???? 出示句子:菊花有的像,有的像,还有的像,真是。???  HYPERLINK / 学生根据句子练习说话。??? (2)你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗????  HYPERLINK / 老师送给你们一个成语叫:千姿百态齐读??? 把成语用到句子里,再说一说菊花的样子。??? (三) HYPERLINK / 总结菊花的美??? 1、刚才,我们一起观察、欣赏了菊花,你们还记得是从哪两个方面来观察的吗?(颜色、样子)??? 2、你们能根据刚才所观察到的,从这两个方面来完整的说一说菊花吗????  HYPERLINK / 学生说菊花。??? 通过对菊花的