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计算机与语文教学 【内容摘要】：随着时代的发展，计算机教学手段在教学中的应用越来越广泛，本人结合在近几年的教学工作中总结的计算机教学手段在语文教学中的作用，从计算机教学手段的使用，极大的激发了学生的学习兴趣、最大限度的培养了学生的想象力、极大的增强语文教学的直观性、形象性和生动性、可以满足各层次学生的需求，扩大课堂教学的信息传递量、可以完善课堂教学结构，弥补教师自身不足、使语文课堂丰富多彩等六个方面进行了粗浅的阐述。 【关键词】：计算机 语文教学 兴趣 作用 庄周曾经说过：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”时间老人从来不愿意放慢他前进的步伐。本人从1995走上工作岗位便一直从事语文教学工作，到现在已经整整十七年了，十七年间，目睹了教育现状的一步一步的变化，感慨颇多。十七年前的课堂与现在的课堂相比较，最明显的变化是随着信息技术日新月异的发展，计算机教学正逐步走入课堂，弥补了传统教学的诸多不足之处，显示出它得天独厚的优势，通过几年来在语文教学中尝试运用计算机教学的感受，下面浅谈个人的几点认识： 一、计算机教学手段的使用，极大的激发了学生的学习兴趣 教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”在小学阶段，兴趣可以说是学生学习的动力，它能引人入胜，振奋精神，激发求知欲，增强克服困难的勇气。而现代化计算机教学手段的使用，以其悦耳的声音、色彩鲜明的图片、生动优美的画面等形式，在对激发学生的学习兴趣方面有着极大的优势。例如，我在教学《彩色的非洲》这篇课文时，由于学生从书中观察到的与课文中的描述的景象有着一定的差距，且学生又没有实地观察的条件，抽象能力也比较差。在教学中若只靠教师的语言难以描述地清楚。而我采用实景录象，再现埃及等市的独特环境，望之一眼，令人心旷神怡；同时加入了埃及周边环境的景象，一片苍茫的沙漠，风沙漫天飞舞。给人强烈的视觉冲击，把学生引入到“为什么在环境恶劣的沙漠中还会有像埃及这样的美丽城市？”这一疑问中，让学生认识到保护环境的重要性，既激发了学生热爱人类家园的情感，同时也大大激发了学生的学习兴趣。 计算机教学手段的使用，最大限度的培养了学生的想象力 要培养孩子的想象力，最重要的三点就是：给以自由；要求独立思考；鼓励实践。而计算机教学能从这三方面全面培养学生的想象力。还能顺从学生的天性，珍惜并热情保护他们的好奇性，重视激励他们的生活和学习兴趣。因此在教学中更应该为学生创造条件，培养和训练小学生的想象力。例如，我在教学《山中访友》这篇课文时，先引导学生赏读这篇文质兼美的课文，从文字中感受优美的自然环境，再着用音乐渲染气氛，让学生伴随悠扬的古筝曲朗读课文，边读边想象。此时，学生已经用画笔在自己的脑海中“画”出一幅幅美丽的图画了，最后用课件出示群山的图片，优美的景色更激发了学生想象的源泉，将他们融入其中。这时让他们拿起笔来，用文字赞一赞群山，抒缓的音乐，伴随着画面的变化，学生很快就写出了一段段赞美的话语……” 三、计算机教学手段的使用，极大的增强语文教学的直观性、形象性和生动性 在语文教学中，教学内容有时枯燥无味，抽象又难以理解，学生 有时真不知其所以然，这时，计算机就发挥了应有的作用，我把教学难点和重点用幻灯片的形式变成直观，降低了难度，有调动了学生的感官能力，例如《五柳先生传》、《田忌赛马》等文章，授课时，就可以通过播放，有助于学生对课文内容、人物性格、主题思想、写作手法等的理解和欣赏，有助于化抽象为具体，化古板为鲜活。 四、计算机教学手段的使用，可以满足各层次学生的需求，扩大课堂教学的信息传递量。??? ??? 教学手段的使用，可以把一些分散的语文基础知识，系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富，课时较多，所学知识比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把文章结构，各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。??? ????????????????????? 如：鲁迅的文章《药》一文，在文章中，小说文本中蕴含着深刻的启蒙主义思想，表现出作者对国人的思想批判：反思剖析中国的国民性。小说文本中具体充分的环境描写是衬托人物性格，展示故事情节的重要手段。小说中人物的活动和事件的发生发展，都离不开一定时代的，社会的和自然的环境。让学生自己体会出作者的思想是贯穿全文的主线，这样也就能把记叙散文形散神聚的特点理解得比较透彻了。媒体手段这种密集形的信息提供，为学生学习提供了大量的信息。??? ????????????????? 五、计算机教学手段的使用，可以完善课堂教学结构，弥补教师自身不足。