高青四中教学常规建设及管理规定.docVIP

高青四中教学常规建设及管理规定 教学常规是长期教学实践有效经验的总结，是教学工作一般规律在教学实践中的体现，是学校建立正常的教学秩序、保证大面积提高教学质量的重要工具，全面实施素质教育，就必须抓好教学常规的建设。学校整合以来我校从实际出发，围绕学校工作的总体思路，更新观念，统一认识，坚持探索、创新精神不动摇，以加强教学改革为突破口，大力加强教学常规建设，努力提高我校素质教育的发展水平。为进一步加强教学常规管理，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才，学校按照“高起点、高标准、高质量”的要求，建立和完善学科教学常规，实现学科教学常规科学化、规范化、秩序化与特色化。 一、努力深化教研教改效益，完善教师教学常规。??? 素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校具体要求是：??? （一）强化以集体备课为先导的教师备课建设。集体备课要从落实课改入手，做到三新：思路新、方法新、手段新，让集体备课真正达到共同探讨、集思广益，最终结晶为集体智慧。 1备课原则：备课中要坚持对全体学生负责，既要考虑多数学生接受能力，又要兼顾尖子生和学困生，以大面积提高教学质量为宗旨，使每个学生都有所得；备课中在吃透教材，掌握学生情况的前提下要精心设计教学环节，优选教学方法，体现学生的主体作用。有目的培养学生自学能力、思维能力、表达能力和操作能力；备课自始至终应把教书和育人结合起来，寓教育于教学之中。 2、集体备课分三块：学期集体备课、单元集体备课和课时集体备课。每学期开课前一周，各年级备课组长组织学期集体备课：主要研讨本学期的教学方向，重点研讨本学期教学内容、教学目标、教学重难点、提高教学质量措施以及教学时间调配等宏观性问题，并制定出切实可行的学期教学计划；单元集体备课和课时集体备课实行两周备课计划制度，备课组要根据两周的教学内容、教学目标、教学重难点、教学时间的调配及主备人等。 3、加强教师二次备课质量：教师要在成品导学案的基础上再次钻研教学内容（本知识段所对应的课程标准、课本、同步训练以及其它优秀教学资源），并充分考虑教材与所教学生的实际，明确知识点后提出问题以及解决问题的设想，结合导学案形成自己上课的思路。 （二）加强上课常规，切实提高课堂教学效益。 1、教学要遵循五步导学法，贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，培养能力为目标的原则。课堂所有环节要目的明确，重点突出，文道结合，难易适度，面向全体学生，并且要讲求实效，精讲精练。 2、教师在课前要认真分析学生的学情，积极进行二次备课，结合导学案提前预设课堂中各种情况，精心设计学习环节，以便于学生思考，提高学生学习的目的性。 3、在课堂中教师必须营造民主、平等的环境，要尊重学生、理解学生、善待学生，要着眼于学生的进步与发展。 4、教师原则上每堂课发言时间不超过20分钟，要给学生充分的时间讨论探究。?????????????????????? （三）作业与辅导： 1、教师要根据学科特点对学生的作业，提出具体的要求，明确作业达到的目标，以便于学生读懂教材，挖掘教材，更好地解读学科知识。布置作业前教师要通过检查学生导学案或由小组长反馈的学习情况，对学生的学习习情况做到心中有数，然后布置适量而有梯度的平行性作业，这部分作业学生主要在晚上自主自习中完成。 2、对此部分作业教师要有一定数量的典型学生面批面改，对作业中反映出来的带有共性的问题要认真讲评。 3、在学生自主教师每周至少有一节课时间到教室进行答疑，对学习成绩较差和有困难的学生，应特别关心，加强对他们的个别辅导。 二、加强学生学习常规，深化小组合作学习。 （一）阅读文本：初步了解新教材的内容，找出重点、难点和疑点，并结合相关旧知识，做到温故而知新。 自主阅读文本可按“四法”进行： 一是聚精会神法：要聚精会神的仔细阅读文本，边读边划边记边批注。 二是冥思苦想法：要冥思苦想教材的体系、要点，并且和哪些旧知识相联系。 三精密排查法：结合相关已学知识，并借助工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点疑惑之处。 四是成检验法：在运用以上三法对文本阅读之后，可以用做一些有关的练习，检查阅读文本的效果。 （二）课堂小结：课堂小结是整理知识的重要方法，既能加深对已学知识的理解和掌握，又能为接受新知识铺平道路，还可培养自己的自学能力、独立思考能力和分析概括能力。 1、课堂小结应着重于使知识系统化、概括化，并进一步发现和解决疑难问题。总结各科知识要抓住三个方面：一是纵的体系，要弄清每类知识的内在联系；二是横的体系，要弄清性质相近的知识间的联系；三是综合体系，要把各类知识组成整个概括化的知识整体。 2、课堂小结时，以教材为依据，主要有三种形式： 一是提纲式小结：制定总结提纲，