【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版必修一）课时作业：第4章 力与运动第五节.docxVIP

第五节　牛顿第二定律的应用 1．牛顿第二定律确定了________和______的关系，使我们能够把物体的运动情况的____________联系起来． 2．根据受力情况确定运动情况，先对物体受力分析，求出合力，再利用________________求出________，然后利用____________确定物体的运动情况(如位移、速度、时间等)． 3．根据运动情况确定受力情况，先分析物体的运动情况，根据____________求出加速度，再利用________________确定物体所受的力(求合力或其他力)． 4．质量为2 kg的质点做匀变速直线运动的加速度为2 m/s2，则该质点所受的合力大小是____ N. 5．某步枪子弹的出口速度达100 m/s，若步枪的枪膛长0.5 m，子弹的质量为20 g，若把子弹在枪膛内的运动看做匀变速直线运动，则高压气体对子弹的平均作用力为(　　) A．1×102 N B．2×102 N C．2×105 N D．2×104 N 6．用30 N的水平外力F拉一个静放在光滑水平面上的质量为20 kg的物体，力F作用3 s后消失，则第5 s末物体的速度和加速度分别是(　　) A．v＝4.5 m/s，a＝1.5 m/s2 B．v＝7.5 m/s，a＝1.5 m/s2 C．v＝4.5 m/s，a＝0 D．v＝7.5 m/s，a＝0 【概念规律练】 知识点一　已知受力情况确定运动情况 1. 图1 一物体放在光滑水平面上，若物体仅受到沿水平方向的两个力F1和F2的作用．在两个力开始作用的第1 s内物体保持静止状态，已知这两个力随时间的变化情况如图1所示，则(　　) A．在第2 s内，物体做加速运动，加速度减小，速度增大 B．在第3 s内，物体做加速运动，加速度增大，速度减小 C．在第4 s内，物体做加速运动，加速度减小，速度增大 D．在第6 s内，物体处于静止状态 2．一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角θ＝30°，滑雪板与雪地的动摩擦因数是0.04(g取10 m/s2) 求：(1)滑雪者加速度的大小； (2)滑雪者5 s内滑下的路程； (3)滑雪者5 s末速度的大小． 知识点二　已知运动情况确定受力情况 3．行车过程中，如果车距不够，刹车不及时，汽车将发生碰撞，车里的人可能受到伤害，为了尽可能地减轻碰撞所引起的伤害，人们设计了安全带．假定乘客质量为70 kg，汽车车速为90 km/h，从踩下刹车闸到车完全停止需要的时间为5 s，安全带对乘客的平均作用力大小约为(不计人与座椅间的摩擦)(　　) A．450 N B．400 N C．350 N D．300 N 4. 图2 建筑工人用如图2所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)(　　) A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N 5．列车在机车的牵引下沿平直铁轨匀加速行驶，在100 s内速度由5.0 m/s增加到15.0 m/s. (1)求列车的加速度大小； (2)若列车的质量是1.0×106 kg，机车对列车的牵引力是1.5×105 N，求列车在运动中所受的阻力大小． 【方法技巧练】 一、瞬时性问题的分析方法 6. 图3 如图3所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度a做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F，此瞬时A和B的加速度为a1和a2，则(　　) A．a1＝a2＝0 B．a1＝a，a2＝0 C．a1＝eq \f(m1,m1＋m2)a，a2＝eq \f(m2,m1＋m2)a D．a1＝a，a2＝－eq \f(m1,m2)a 7. 图4 如图4所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球．两小球均保持静止．当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为(　　) A．aA＝g　aB＝g B．aA＝g　aB＝0 C．aA＝2g　aB＝0 D．aA＝0　aB＝g 二、由速度图象结合牛顿第二定律求力 8．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图5甲、乙所示．重力加速度g取10 m/s2.试利用两图线求出物块的质量及物块与地面间的动摩擦因数． 图5 1. 图6 如图6所示，底板光滑的小车上用两个量程为30 N，完全相同的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为2 kg的物块．在水平地面上，当小车做匀速直线运动时，两弹簧测力计的示数均为15