勾股定理学案3.docVIP

曲阜市孔子中学八年级数学上册导学案 课 题课型新授课备课人孟勇审核人八年级备课组授课时间第 周 第 课时教师寄语在快乐中成长，在耕耘中收获！教学目标能运用勾股定理的数学模型解决现实世界中的实际问题[来源:Z_xx_k.Com]教学重点会用勾股定理解决简单的实际问题[来源:学+科+网]教学难点勾股定理的灵活运用。学习模式小组合作 分层达标课堂结构流程 个人修订意见[来源:学,科,网Z,X,X,K] 【创设情境 导入新课】 （阅读教材第68至69页，并完成预习内容。） 1.勾股定理的内容 2.13＝9＋4，即＝＋﹝ ﹞2；若以 和 为直角三角形的两直角边 长，则斜边长为。同理以 和 （均填正整数）为直角三角形的两直角边长，则斜边长为。 【自主学习 分层整理】 1.如图所示：在Rt△ABC中，已知∠ACB＝90°， AC＝3cm，AB＝5cm，则Rt△ABC的面积为 cm2， BC＝ cm，AB边上的高CD＝ cm。 2.△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，则△ABC的周长为 【合作探究 高效展示】 探究1：如图，一个3米长的梯子AB，斜着靠在竖直的墙AO上，这时AO的距离为2.5米．①球梯子的底端B距墙角O多少米？ ②如果梯的顶端A沿墙下滑0.5米至C，请同学们猜一猜，底端也将滑动0.5米吗？ O B D CＣ A C A O B O D 算一算，底端滑动的距离近似值（结果保留两位小数）． 探究2：如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行多少cm？ A D E B C 探究3：如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ 探究4：如图，小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸，已知该纸片宽AB为8cm，长BC为10cm．当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处（折痕为AE）．想一想，此时EC有多长？ 【点??升华 归纳提升】 【当堂检测 训练达标】 1.“中华人民共和国道路交通管理条例”规定：小汽车在城街路上行驶速度不得超过70 km/h.如图，一辆小汽车在一条城市街路上直道行驶，某一时刻刚好行驶到路对面车速检测仪正前方30 m处，过了2s后，测得小汽车与车速检测仪间距离为50 m，这辆小汽车超速了吗？ A 小汽车 小汽车 B C 观测点 【梳理落实 分层评价】 本节课你的收获是什么？还有哪些疑问？  教后反思板书设计成功之处： 不足之处： 改进措施： [来源:W]