高中数学选修圆锥曲线.doc

高中数学 PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 41 人教版高中数学选修一圆锥曲线及方程 知识点精汇 椭圆的定义：平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距 注意:椭圆定义中容易遗漏的两处地方： （1）两个定点两点间距离确定 （2）绳长--轨迹上任意点到两定点距离和确定 思考：在同样的绳长下，两定点间距离较长，则所画出的椭圆较扁（线段） 在同样的绳长下，两定点间距离较短，则所画出的椭圆较圆（圆） 由此，椭圆的形状与两定点间距离、绳长有关(为下面离心率概念作铺垫) 由椭圆的定义可知它的基本特征，但对于这种曲线还具有哪些性质，我们几乎一无所知，因此需要建立椭圆的方程，以便于做进一步的认识。 2.根据定义推导椭圆标准方程： 取过焦点的直线为轴，线段的垂直平分线为轴设为椭圆上的任意一点，椭圆的焦距是（）.则，又设M与距离之和等于()（常数） ， ， 化简，得 ， 由定义, 令代入，得 ， 两边同除得：（ab0），此即为椭圆的标准方程 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程， 其中 注意若坐标系的选取不同，可得到椭圆的不同的方程 如果椭圆的焦点在轴上（选取方式不同，调换轴）焦点则变成,只要将方程中的调换，即可得（ab0），也是椭圆的标准方程 理解： (1)所谓椭圆标准方程，一定指的是焦点在坐标轴上，且两焦点的中点为坐标原点； (2)在与这两个标准方程中，都有的要求，椭圆标准方程的形式：左边是两个分式的平方和，右边是1; (3)椭圆的标准方程中三个参数a、b、c满足a2=b2+c2，a最大；由椭圆的标准方程可以求出三个参数a、b、c的值; (4)椭圆的标准方程中，x2与y2的分母哪一个大，分母即为a2，则焦点在哪一个轴上。在不能肯定焦点在哪个轴上的情况下，椭圆方程可设为：； (5)判断焦点在哪个轴上的方法： = 1 \* GB3 ①由标准方程的结构； = 2 \* GB3 ②由焦点坐标的写法； (6)椭圆有互相垂直的两条对称轴，其焦点总在较长的对称轴上，若较长的轴在x轴上，则若较长的轴在y轴上，则 (7)方程均不为0且表示椭圆的条件： 方程可化为 所以只要同号且时，方程表示椭圆； 当时，椭圆的焦点在x轴上；当时，椭圆的焦点在y轴上； 三、讲解范例： 例1 （教材第103页例1）写出适合下列条件的椭圆的标准方程： ⑴两个焦点坐标分别是(-4,0)、（4，0），椭圆上一点P到两焦点的距离之和等于10； ⑵两个焦点坐标分别是（0，－2）和（0,2）且过（,） 解：（1）因为椭圆的焦点在轴上，所以设它的标准方程为 　　　　 所以所求椭圆标准方程为 因为椭圆的焦点在轴上，所以设它的标准方程为 由椭圆的定义知， ＋ 　 　又 所以所求标准方程为 另法：∵ ∴可设所求方程，后将点（,）的坐标代入可求出，从而求出椭圆方程 点评：题（１）根据定义求 若将焦点改为(0,-4)、（0，4）其结果如何； 题（２）由学生的思考与练习，总结有两种求法：其一由定义求出长轴与短轴长，根据条件写出方程；其二是由已知焦距，求出长轴与短轴的关系，设出椭圆方程，由点在椭圆上的条件，用待定系数的办法得出方程 例2 （《导学与评价》第100页例2（2）） 四、课堂练习：教材第106页练习第1、2、3题 五、课堂小结 ：本节课学习了椭圆的定义及标准方程,应注意以下几点: ①椭圆的定义中, ； ②椭圆的标准方程中,焦点的位置看,的分母大小来确定； ③、、的几何意义 六、课后作业：教材第106页习题8.1 第2、3题 课题：8．1椭圆及其标准方程（二） 教学目的： 1．能正确运用椭圆的定义与标准方程解题； 2．学会用待定系数法与定义法求曲线的方程 教学重点：用待定系数法与定义法求曲线的方程 教学难点：待定系数法 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1 椭圆定义： 平面内与两个定点的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫作椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距 注意:椭圆定义中容易遗漏的两处地方：（1）两个定点两点间距离确定（2）绳长--轨迹上任意点到两定点距离和确定 在同样的绳长下，两定点间距离较长，则所画出的椭圆较扁（线段）两定点间距离较短，则所画出的椭圆较圆（圆）椭圆的形状与两定点间距离、绳长有关(为下面离心率概念作铺垫) 2.椭圆标准方程： （1） 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程 其中 （2） 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是,中心在坐标