正比例应用题教案.docVIP

正比例应用题 教学内容：正比例应用题。 教学目标：小学资源网 1．加深学生对正比例意义的理解，根据正比例的意义，解答最基本的正比例应用题；逐步提高分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生观察、比较、归纳、概括、合作能力及逻辑分析能力。 3．渗透事物间存在普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 教学重、难点： 利用已学的正比例的意义，通过自己探索，掌握解答正比例应用题的方法。 教学过程： 一、导入 出示图片：奥运火炬传递。 师：现在我们国家的一件大事就是奥运火炬的传递，现在火炬到哪里了（印尼首都雅加达澳大利亚首都堪培拉），如果火炬手2分钟跑200米，照这样计算，5分钟跑多少米？小学资源网 生答：500米 师：你是怎样计算出来的？ 生答：200÷2×5。小学资源网 师：这是我们利用原有的知识算出来的，今天我们来学习一种新的解法，用正比例解应用题（板书:正比例应用题），这对我们中学的学习是很有帮助的。 师：还会判断两个量是不是成正比例关系吗？ 1．判断下面各题中的两种量是不是成正比例。 （1）单价一定，购买的数量和总价。（正比例） （2）总路程不变，走了的路程和剩下的路程。（不成比例） （3）工作效率一定，工作时间和工作总量。（正比例） 2.2分钟跑200米，照这样计算，5分钟跑X米。 （1）谁是一定的量？你怎么知道的？（速度是一定的量，照这样计算） （2）路程和时间成什么比例？（正比