小学中高年级学生英语阅读能力培养的研究——以湖南一师一附小为例.pdfVIP

共同努力，才有可能帮助学生提高英语阅读能力。关键词：小学中高年级；小学英语；英语阅读材料；英语阅读能力；? ．??????．???????????????，???????????瑃??????，????????疎????????．????．????????甌????，????????．???????甌????????甌?????????琹???????????????．?????，?．? 簍????：?????????????甀????篗????????．?????????籰???????篴????????????’???????’?????琲????瑃?????；??????’??????甀? 目录第四章小学中高年级学生在英语阅读中存在的主要问题和原因分析中文摘要?????????????????????????英文摘要??????????????????????????第一章引言第一节研究背景????????????????????第二节研究意义与价值?????????????????第三节研究方法????????????????????第二章相关研究综述第一节关于阅读能力概念的研究?????????????第二节关于阅读能力培养理论研究????????????第三节关于影响英语阅读能力的因素研究?????????第四节关于我国小学英语阅读教学现状的研究???????第三章小学中高年级英语教学基本情况及学生英语阅读现状第一节小学中高年级英语教学的基本情况?????????第二节小学中高年级学生在英语阅读方面的现状??????第一节小学中高年级学生在英语阅读中存在的主要问题???第二节小学中高年级学生在英语阅读中存在的主要问题的原因分析?第五章小学中高年级学生英语阅读能力培养的对策第一节教师加强阅读指导，开发英语阅读资源???????第二节学校改革阅读评价标准，创造英语阅读氛围?????第三节家长紧密配合，共同培养孩子英语阅读能力?????结语??????????“??????????????·???参考文献???????????????????????? 第一章引言第一节研究背景前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不本文试图通过对小学英语阅读教学活动进行深入探讨，特别是针对性的对小关对策，对存在的问题和困惑，进行调查、分析、研究，试图寻找更多的适合儿童的阅读材料和更适合儿童的阅读教学方式，希望能够不断地提高学生的阅读兴趣，进而能够进一步培养学生的阅读能力。对阅读能力的培养也做了如下的明确要求：“能认读所学词语：能根据拼写规律对小学中高年级学生英语阅读能力培养研究——以湖南一师一附小为例是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”①众所周知，阅读在语言教学活动中扮演着十分重要的角色，阅读是学习???语言的重要方法，这种方法在信息时代的今天显得尤为重要。阅读也是学生获知信息的一种有效手段，这说明阅读无论是对学习语言还是获取信息都十分重要，应该作为学生的重点能力进行培养。英语阅读应该在孩子学前阶段就进行有意识的培养，要让英语教学活动完美我们就需要给学生准备充足的语言材料，同时我们还要让学生做足量的语言实践。在当今情况下绝大多数英语都没有匹配一定的阅读教材，学生只能接触为数不多的阅读材料，这是影响学生阅读能力提高的重要原因。学中高年段学生阅读现状进行了剖析，重点放在分析该阶段学生英语阅读的具体情况，包括阅读现状、存在的问题以及如何提高小学生阅读能力等。并提出了相新课标的推行，给小学阶段英语教学提出了明确丽具体的要求即要重视加强对小学生阶段英语学习兴趣和爱好的培养，要加大对学生听说能力的关注，同时简单的单词进行正确判读，并且能够对教材题目中相关要求和指令进行正确判读，能够对日常贺卡的简单信息进行认知，能够对教材中借助图片表述的小故事或者小情节进行理解，并能够逐渐形成按照意群阅读的良好习惯?队⒂锟纬瘫?准》，????驴伪甓晕谋镜脑亩聊芰μ岢隽烁?叩囊G蟆?①【苏】?瓵．苏霍姆林斯基．给教师的建议【?浚?本?航逃?蒲С霭嫔纾???????? 第二节研究意义与价值在当今情况下小学英语阅读教学存在许多不足之处，例如：小学英语阅读教学在教学实践中并没有引起足够的重视，小学教师的主要精力和心思都放在了对教学方式的创新上，因为教学方式的创新在某种程度上能够吸引学生的兴趣。阅读教学中投入的精力还不够，对于小学英语教学而言仅仅是处于初始阶段，大部分小学英语老师用一些比较简易的方式去进行教学，用口语表达教学代替听说教学。还有一些小学英语教师因为自身的词汇量不够丰富，同时语法也不太精通，这就给阅读教学带来了一定的麻烦。有的老师在意识上有培养小学生阅读能力的动机，但是在具体教学实践的过程中却不能做到尽如人意，比如有的老师讲课把精力仅