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第九章 第2节 液体的压强 教学目标 （一）知识与技能 1、了解液体内部存在压强，及液体内部向各个方向都有压强。 2、通过探究，了解液体压强大小跟什么因素有关。 3、学会应用液体压强公式进行分析计算相关问题。 （二）过程与方法 1、通过探究活动知道液体内部存在压强及液体压强的特点。 2、能利用液体压强的特点解释生活中的现象。 3、通过探究活动，培养学生的实验探究能力。 （三 ）情感态度与价值观 通过探究活动，培养学生严谨的科学态度，激发学生对科学知识的探究欲望。 学情分析 液体压强与学生的日常生活联系紧密，学生很容易从生活中找到探究液体压强特点的材料，比如塑料瓶、塑料方便带的，这也给我们农村学生学好液体压强奠定了一定的基础。 重点：通过实验，认识液体压强的特点和影响液体压强的因素 难点：液体压强的规律探索实验 教法：实验探究法、讨论法 教具：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、酒精 、连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图 教学过程 一、情景导入 同学们：看上面的图片，请思考：大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？这就是我们今天所要探究的内容---液体压强。 二、自主学习、合作探究 （一）液体压强的特点 1、学生仔细阅读教材33—36页，熟悉教材内容，教师巡视了解学情。 2、探究活动：探究液体压强的特点 让学生组装器材，合作探究，教师巡视指导，了解情况 指导学生观察： ⑴如图示桶中没有水时，橡皮膜平坦 ⑵当倒入水时，橡皮膜向下凸出。 实验现象：橡皮膜向外凸出 引导学生思考实验现象，然后得出结论：容器内的液体对容器底有压强 ⑶如右图：倒入水时，水从侧壁的小孔喷出。 引导学生仔细观察实验现象：液体从侧壁的孔中喷出，而且下面的小孔比上面的小孔，喷出的液体距离远 ▲结论：容器内的液体对容器侧壁也有压强，且压强随深度的增加而增大。 （二）液体内部的压强 探究活动：研究液体内部的压强 学生合作设计实验方案，及实验表格，教师巡视指导。 [实验步骤]：⑴如下图把探头放进盛水的容器中，保持探头在水中的深度不变，改变探头在水中的方向，看液体内部同一深度各个方向的压强是否相等。 ⑵增大探头在水中的深度，看液体内部的压强与深度有什么关系。 ⑶换用不同的液体（例如酒精、盐水），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。把测得数据填入下面的表格中。 深度(cm)橡皮膜朝向高度差(cm)盐水水3朝上??6朝侧面??9朝下?? 深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3 朝上?3朝侧面?3朝下?5朝上?5朝侧面?5朝下?8朝上?8朝侧面?8朝下?（三）液体压强的大小 1、液体压强公式的推导，引导学生根据数学知识和密度公式液体压强公式自己推导，教师点评 水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ 水柱的质量为m=ρV 水柱对底面积的压力为F=G=mg =ρVg =ρShg 水柱对其底面积的压强为 p=F/S=ρShg/S =ρgh （四）连通器 教师出示连通器模型，让学生知道什么是连通器， 并且指导学生阅读教材36页，让学生知道连通器的原理：连通器里装的是同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的，让后让学生完成36页想想议议。 三、我的展示： 1、为什么拦河坝设计成下宽上窄的形状? 2、如下图：请说说船闸的原理 四、测评 1、计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________. 2、液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______ 3、下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录: 实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm13朝上2.623朝侧面2.633朝下2.649朝下8.6(1)实验1、2、3说明了______________________________ (2)如果把橡皮膜放入盐水中深9cm处时,压强计左右水面高度差比8.6cm要______ 4、关于液体的压强下列说法中正确的是( ) A 液体的压强随体积增大而增大 B 液体的压强随质量增大而增大 C 液体的压强随深度增大而增大 D 液体的压强随密度增大而减小 5、圆柱形木桶里装有40cm深的某种液体,液体对桶底