第二课认识你自己解释.pptVIP

认识自我;请问：你每天说的最多的一个字是哪个字？ 我 又问：当你使用“我”说话的时候，你注意到你说的 “我”这个人了吗？ 小练习：请2人上台随意交流1分钟 要求： 1、禁止使用“我”、“我们”、“咱”、“俺 ”等第一人称代词 2、交流中不要省略话语的主语 3、尽量挑战对方，让TA有可能使用第一人称 ;; 让我们首先回顾一下“斯芬克斯之谜”和“gnothi seauton”的故事……;认识自我案例 ;答案就是————; 认识自我案例;认识自我案例;认识自我是成功的前提;;我是谁 ----我是谁;认识你自己;我是谁？;为自己画个“像”,请用陈述句，围绕“我是谁”这样一个问题，用20个不同的回答填写出能表现自己的句子。（要求：认真准确、如实描述）;我是…… ; 漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、坚毅的 、果断的、宽容的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、矮小的、高大的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的、XX班的、受欢迎的…… 除了这些词汇，同学们还可以选择其他符合自己特征的词汇来描述自己。 ; ②. 评估你对自己的陈述是积极的还是消极的。 在你列出的每句话的后面加上正号（+）或负号（-）。正号表示“这句话表达了你对自己肯定满意的态度”，负号的意义则相反，表示“这句话表达了你对自己不满意、否定的态度”。看看你的正号与负号的数量各是多少。  如果你正号的数量大于负号的，说明你的自我接纳状况良好。相反，你的负号将近一半甚至超过一半，这显示你不能很好地接纳自己，你的自尊程度较低，这时你需要内省一番，寻找问题的根源，比如是否过低地评价了自己？是什么原因使你成为这样？有没有改善的可能？ ;③. 将陈述的20项内容作下列归类： A．身体状况（你的体貌特征，如年龄、身高、体形、是否健康等）。编号：_____________________B．情绪状况（你常持有的情绪情感，如：乐观开朗、振奋人心、烦恼沮丧等）。 编号：________ 才智状况（你的智力、能力情况：聪明、灵活、迟钝、能干等）。 编号：________ 包括（性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征）。编号 ________ C．社会关系状况（与他人的关系、如何和别人应对进退、对他人常持有的态度、原则，如：乐于助人的、爱交朋友的、坦诚的、孤独的等等）。 编号：____________________;你！真的认识自己吗？;2．从内容上看，自我意识可分为;;美国总统---林肯;启示：正确认识自我，善于发现自己的长处、优点，弥补自己的缺陷或不足，我们才能取得成功。; 清晨，一只山羊在栅栏外徘徊，想吃栅栏内的白菜，可是进不去。它看见了自己的影子，因为太阳是斜照的，影子拖的很长很长。 “我如此高大，一定能吃到树上的果子，不吃这白菜又有什么关系呢？”它对自己说。 它奔向很远处的一片果园。还没到达果园，已是正午，太阳照在头上，这时，山羊的影子变成了很小的一团。 ; “唉，我这样矮小，是吃不到树上的果子的，还是回去吃白菜吧。”它对自己说。于是，它又往回奔跑。跑到栅栏外时，太阳已经偏西，它的影子重新变得很长很长。 “我干吗回来呢？”山羊很惊讶，“凭我这么高大的个子，吃树上的果子是一点也不费劲的！”  山羊又返了回去，就这样直到黑夜来临，山羊仍就饿着肚子。 ;第二节 全面认识自己;世界今天由你做主;有的同学认为普通人才有缺点，名人和伟人都是完美的。从刚才这道题中你得到了什么启示？; 原则一 要用全面的眼光看问题 要全面认识自己就是既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。;俗语分析： 三岁看大，七岁看老。 三十年河东，三十年河西。 ; 了解昨天的我 认识今天的我 追求明天的我;主讲内容;途径一：自我反省和检查认识自我;我的缺点;方法一：正面对折;方法二：反面向左对折; 看到自己有那么多的优点，我感到，现在更加······ 请在下列能表达的句子前打“√”，或在“其他”后