当灾害来临时教学设计.docVIP

冀教版三年级品下第三单元 当灾害来临时 教学设计 ● 教学设计思路 本主题分2课时讲授，第1课时讲水灾中的救护，第2课时讲地震灾害及地震前的预兆， 主题的教学内容主要选取在我国发生比较频繁的水灾和地震两个方面的自然灾害，引导学生了解自然灾害的巨大破坏性，让学生通过各种活动学会在灾害来临时的自救与互救的方法，提高安全防范意识。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。 2．学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。 （二）过程与方法 通过讨论、调查、模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。 （三）情感态度与价值观 提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．自然灾害发生时的避难方法。 2．面对自然灾害如何自救和互救。 （二）教学难点 1．面对自然灾害如何自救和互救。 ● 教学方法 讨论法、引导法、模拟活动法。 ● 教学媒体 （一）教具准备 多媒体电脑、投影仪。 （二）素材准备 收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。 ● 课时安排 2课时。 ● 教学过程 第1课时 （导入新课） （提问 同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？ 学生回答 略。 讲述 洪水和地震是我国的重大自然灾害。 提问 如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？ 阅读 教材P.78的3张图片。 提问 从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？ 学生讨论 分小组讨论后，各小组派代表进行发言。 小结 当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；不慎落入水中后，依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。 引导 从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。 提问 遭遇水灾的自救方法。 阅读 教材P.79的2个事例。 学生讨论 从2个事例中学习的经验。 讲述 第1个事例中，小江珊牢记奶奶的话，紧紧专牢树枝，等待解放军叔叔的到来，才获得了新生；第2个事例中，张老汉凭借多年经验，迅速切断电源，和老伴依靠门板，漂流至安全地方，被巡逻的解放军救上岸。 小结：水灾中的自救方法 ①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。xK b1.C om ②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。 ③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃 生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都 可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。 ④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。 总结：当我们遇到水灾时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃。一定要跑到比较高的地方，一旦落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放手，要充满信心，等待援助。 第2课时 （导入新课） 我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。 （讲授新课） 提问 你们还知道近年来我国发生了哪些地震？ 学生回答 根据课下搜集的资料，自由发言。 展示 播放视频“汶川大地震”。 提问 看到汶川大地震的场面，你想说些什么？ 学生回答 略。 过渡 地震灾害的破坏性如此大，那么，有没有一些地震发生前的预兆，可以让我们有所预防呢？ 学生讨论 结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。 案例 地下水的异常变化 河北省邢台地区隆尧县马兰大队有3口井，1966年3月村南一口井突然向外喷砂，村东一口井的井水突然冒气泡、翻油花，而村东北那口井突然变苦……这3口井闹腾一阵后，邢台发生了大地震。 人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。 歌 谣 震前动物有预兆，群测群防很重要； 牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃； 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬； 冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳； 家家户户细留心，分析识别防范好； 井水是个宝，前兆来得早； 无雨泉水浑，天旱井水冒； 水位升降大，翻花冒气泡； 有的变颜色，有的变味道； 天变雨要到，水变地要闹； 建立观察网，异常快报告。 注意 目前地震预报仍处于探索阶段，但利用地震仪器是可以预测的，所以大家不要听信任何地震谣言，地震???报必须通过各级政府发布地震预报消息。 （课堂总结） 地震灾害的破坏性很大，我们要了解一些地震前的预兆，可以提早预防。 ● 板书设计 一、水灾中的救护 1、逃生方法： 2、自救方