第五课言之有“理”复习(人教版选修《语言文字应用》)说课.ppt

;考点九　正确使用实词与虚词 1．考点解说 考点：正确使用词语(包括熟语) “词语”类型包括实词(以双音节为主的近义词、易混词)、虚词、熟语(成语、俗语、歇后语)。近年实词辨析题主要考查点是近义词与同义词辨析和使用。辨析的关键点是同中求异，考查它们在意义、色彩、用法等方面的细微差别。虚词的考查重点主要是功能易错的虚词，位置易错的虚词，配用易错、易混的虚词，它涉及副词、介词及关联词语的正确使用。;2．考查方式 主要考查形式一般是将实词与成语或虚词联系起来考查，题型上主要还是选择题，偶尔也有主观题。 3．方法指要 (1)捕捉语境信息法：如“谈起抗震救灾，温总理________很深。他动情地说：‘这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。’”此句供选词是“感触”和“感受”。选“感触”而弃“感受”，须抓住有暗示意义的词语“动情”“更加深了我对人民的爱”——这正是“触”之所在，而非“受”之所在。; (2)语素比较法：“爆发”“暴发” 二者词义区别就在“暴”与“爆”。凡与“火”有关的(包括比喻)，如火山、力量、情绪、事变等，用“爆发”；否则用“暴发”，如用于洪水、突然得势或发财等。;4．典题解析 典题Ⅰ(2013·天津卷)下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是 (　　) 长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆________有加。然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。普通百姓往往________。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。; A．崇敬　　望而生畏　　不仅是　　而且是 B．尊崇　　望而生畏　　不应是　　而应是 C．崇敬　　敬而远之　　不应是　　而应是 D．尊崇　　敬而远之　　不仅是　　而且是 ;解析　本题考查近义实词和虚词的辨析。崇敬：推崇尊敬，一般是对人和事物的敬仰。尊崇：尊敬推崇；庄严高大，用以形容庙宇、宫阙等建筑；显贵。根据语境，人们把图书馆当成“宝库”，对其应持的态度是“崇敬”。望而生畏：看见了就???怕。畏，恐惧，害怕。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。由前面语境可以看出，人们对图书馆的态度是“敬”而不是“畏”，所以排除“望而生畏”。不仅是……而且是：表示递进关系。不应是……而应是：否定前者，肯定后者。从语境看，本段文字否定了图书馆作为“宝库”“殿堂”的身份，而肯定了它作为“知识公园”的身份，所以应用“不应是……而应是”。 答案　C;典题Ⅱ(2013·北京卷)依次填入句中横线处的词语，正确的一项是 (　　) ①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为________创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急________。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会________，从而切断电源，保障线路和电器的安全。　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．原形　处置　融化　 B．原型　处治　融化 C．原型　处置　熔化　 D．原形　处治　熔化; 解析　本题考查近义实词的辨析。原形：原来的形状；本来面目(含贬义)。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。处治：处分；惩治。对象一般是人。处置：处理；发落，惩治。对象一般为物。熔化：指金属、石蜡等固体加热到一定温度变为液体。融化：特指(冰、雪等)变成水。 答案　C;典题Ⅲ(2013·江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (　　) (1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价________，人民苦不堪言。 (3)沈阳飞机制造公司全体职工都________总经理罗阳献身国防事业的崇高精神________打动。; A．熏陶　青云直上　为……而 B．熏染　青云直上　为……而 C．熏陶　扶摇直上　为……所 D．熏染　扶摇直上　为……所; 解析　“熏陶”与“熏染”均指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，但“熏陶”多指好的方面，“熏染”多指坏的方面。根据语境，第一个空应填“熏陶”。“青云直上”比喻官职升得很快很高，“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升。第(2)句讲的是物价急速上升，由此，第二个空应填“扶摇直上”。“为……而”表顺承关系，“为……所”表被动关系。根据语意，第三个空应填“为……所”。 答案　C; 典题Ⅳ(2013·湖北卷)依次填入