2016届高考生物一轮复习学案35生态系统的能量流动和物质循环资料.pptVIP

高考总复习生物;;基础回顾 要点探究 提能演练;一、生态系统的能量流动; (2)过程图解。; (3)研究意义。 ①帮助人们科学规划、设计__________________，使能量得到________的利用。 ②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向________________的部分。 解惑：相邻两营养级之间能量传递效率只有10%～20%，因此食物链中营养级一般不超过4～5个。;二、生态系统的物质循环; 2．碳循环。 (1)无机环境中存在形式：________和碳酸盐。 (2)生物群落中存在形式：______________(主要)。 (3)循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过________作用、________作用实现的；从生物群落到无机环境则是通过________和______________实现的。;基础回顾 要点探究 提能演练;考点1 能量流动的过程和特点; (2)传递形式：有机物中的化学能。 (3)传递过程(以能量流经第二营养级为例)，能量流经第二营养级时的分流情况总结如下：;特别提醒 (1)某营养级在一定时间内的能量流向除自身呼吸消耗、被下一营养级同化、流向分解者外，还有未被利用的能量，可能留到下一时间段继续流向上述三个方向。 (2)除第一营养级外，每一营养级的同化量＝摄入量－粪便量，即粪便量属于上一营养级的能量。;3．能量流动特点。 (1)单向流动。 食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不能倒流，这是长期自然选择的结果。 (2)逐级递减。 ①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。 ②各个营养级的生物都会因细胞呼吸以热能形式散失相当大的一部分能量。 ③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。;要点探究;4．生态金字塔类型。;特别提醒 对能量流动相关计算及应用掌握不全面 1．能量流动的相关计算。 在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定相关的食物链，理清生物在营养级上的差别，能量传递效率为10%～20%，解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼，从而确定使用10%或20%来解题。 (1)设食物链为A→B→C→D，分情况讨论如下： ①已知D营养级的能量为M，则至少需要A营养级的能量＝M÷(20%)3；最多需要A营养级的能量＝M÷(10%)3。;②已知A营养级的能量为N，则D营养级获得的最多能量＝N×(20%)3；最少能量＝N×(10%)3。 (2)在食物网中分析： 如在A→B→C→D中，确定生物量变化的“最多”或“最少”时，还应遵循以下原则： ①食物链越短，最高营养级获得的能量越多。 ②生物间的取食关系越简单，生态系统消耗的能量越少，如已知D营养级的能量为M，计算至少需要A营养级的能量，应取最短食物链A→D，并以20%的效率进行传递，即等于M÷20%；计算最多需要A营养级的能量时，应取最长的食物链A→B→C→D，并以10%的效率进行传递，即等于M÷(10%)3。; (3)在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物按一定比例获取能量，则按照单独的食物链进行计算后再合并。 2．利用能量流动的特点确定食物链。 (1)根据能量传递逐级递减的特点，能量含量越高，营养级级别越低。 (2)根据林德曼效率(能量传递效率)10%～20%，可确定相邻两个营养级能量差别在5倍左右，若能量相差不多，则应列为同一营养级，如据图1四种生物所同化的有机物的量的比例，可确定其营养结构如图2所示。;高考命题角度 （1）给定食物网（链），按照要求进行能量流动的有关计算。 （2）根据能量流动和物质循环的特点，确定食物链（网）。;【例?】　下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是(　　) A．植物的呼吸消耗量包含在⑤中 B．植食动物粪便中的能量包含在③中 C．④用于植食动物生长、发育和繁殖 D．⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量;解析：示意图中①表示可以被植食动物利用的部分，②表示被植食动物摄入的部分，③表示被植食动物同化到体内的部分，④表示植食动物体内积累的部分，⑤⑥表示植物的残枝败叶，未被利用的部分， ⑦表示随植食动物粪便排出体外的部分，⑧表示植食动物呼吸消耗的部分。④⑤⑥⑦⑧之和表示植物有机物积累量。 答案：C;1．(经典题)下图是生态系统能量流动图解(局部)，相关叙述正确的是(　　) A．初级消费者同化的总能量为(B2＋C2＋D2) B．该生态系统能量流动的总量为(B2＋C2＋D2) C．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/Wl D．图中B1表示生产者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量;　解析： 初级消费者的同化量是生产者的输出量D1，等于A2＋B2＋C2＋D2 ，A错误；该生态系统的总能量是生产者固定的太